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八年级地理下册第六章第三节黄土高原说课稿(新版)星球商务版
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过深入讲解黄土高原的地理位置、地貌特点、水土流失原因及治理措施,旨在帮助学生理解我国地理环境多样性中的特殊地貌类型,提高学生分析地理现象的能力,同时增强学生的环保意识和实践探究能力。结合八年级学生的认知水平,本节课内容紧密联系教材,注重理论与实际相结合,引导学生关注家乡的地理环境,培养其热爱家乡、保护环境的责任感。
核心素养目标
培养学生地理学科核心素养,包括地理实践力、综合思维、区域认知和人文素养。通过本节课学习,使学生能够运用地理知识分析黄土高原的形成原因、水土流失问题及其治理措施,提升学生的地理实践力和综合思维能力;同时,培养学生对区域环境特征的认知,增强其爱护环境、参与环境保护的人文素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①黄土高原的地理位置及地貌特点;
②黄土高原水土流失的原因及治理措施。
2.教学难点
①黄土高原水土流失的内在原因与外部因素之间的关系;
②针对黄土高原水土流失问题的具体治理方法及其效果分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地介绍黄土高原的地理特征及水土流失问题;
②利用讨论法,引导学生探讨水土流失的成因及其治理方法;
③实施案例分析法,通过具体案例分析黄土高原治理的成功实例。
2.教学手段
①使用多媒体课件,展示黄土高原的地图和实际景观图片,增强直观性;
②利用教学软件模拟水土流失过程,帮助学生理解其成因;
③利用网络资源,提供相关视频资料,让学生更全面地了解治理黄土高原的工程措施和生态效应。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对黄土高原的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道黄土高原吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于黄土高原的图片或视频片段,让学生初步感受黄土高原的自然景观和人文特色。
简短介绍黄土高原的地理位置、地貌特点及其在我国生态环境中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.黄土高原基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解黄土高原的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解黄土高原的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍黄土高原的形成原因、地貌类型,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.黄土高原案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解黄土高原的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的黄土高原案例进行分析,如水土流失、生态环境治理等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解黄土高原的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识和方法解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论黄土高原的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与黄土高原相关的主题进行深入讨论,如水土保持、生态移民等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对黄土高原的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调黄土高原的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括黄土高原的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调黄土高原在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识和方法。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于黄土高原的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.黄土高原的地理位置
黄土高原位于中国北方,跨越陕西、甘肃、宁夏、内蒙古和山西等省份,是我国重要的生态环境脆弱区。
2.黄土高原的地貌特点
-地貌类型:黄土高原主要由黄土丘陵、黄土沟壑和黄土平原等地貌类型组成。
-地貌特征:地势起伏较大,地表破碎,沟壑纵横,水土流失严重。
3.黄土高原的形成原因
-地质原因:黄土高原的形成与青藏高原的抬升和第四纪冰期有关,风力作用将黄土物质搬运并堆积形成。
-气候原因:干旱、半干旱的气候条件导致植被稀少,水土流失加剧。
4.黄土高原的水土流失问题
-水土流失的原因:自然因素包括降水集中、地形坡度大、土壤抗蚀性差等;人为因素包括过度开发、植被破坏等
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