2024年二年级品生下册《清凉一夏》说课稿1 鄂教版.docxVIP

2024年二年级品生下册《清凉一夏》说课稿1鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《清凉一夏》是鄂教版二年级品生下册第二单元《快乐生活》中的一篇课文。本章节主要通过讲述夏季的特点和人们在夏天的生活习惯，引导学生关注季节变化，培养他们热爱生活、关注自然的情感。教学内容主要包括以下部分：

1.夏季的特点：气温高、天气热、雨水多。

2.夏天里的饮食：清凉饮品、防暑降温食品。

3.夏天里的活动：游泳、户外活动、防晒措施。

4.夏天里的安全常识：预防中暑、防溺水、防晒伤。

二、核心素养目标

1.培养学生对季节变化的观察力和感知能力。

2.发展学生热爱生活、关注自然的情感态度。

3.提升学生安全意识和自我保护能力。

4.增强学生合作交流与问题解决的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解四季的基本特征，能够辨别春夏秋冬。

-学生对夏季的天气变化有一定的认识，如高温、多雨等。

-学生在日常生活中已接触到一些夏季的饮食和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对夏季的活动如游泳、户外游戏等充满兴趣，好奇心强。

-学生处于形象思维阶段，对具体形象的教材内容更感兴趣。

-学生喜欢互动和参与式学习，通过动手操作和游戏来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对夏季的防暑降温方法了解不多，需要引导学习。

-对于安全常识的理解可能较浅，需要通过实例和情景模拟来加强。

-学生可能难以理解抽象的概念，如“中暑”的机理，需要具体事例和图解来辅助学习。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、空调（模拟夏季环境）

-软件资源：季节变化主题PPT、夏季活动视频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：季节变化相关电子图书、安全常识动画短片

-教学手段：实物展示（如夏季水果、防暑用品）、情景模拟游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生回顾已学的四季知识。

-提问：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-引导学生分享夏季的趣事，自然过渡到本课主题《清凉一夏》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示夏季的图片和视频，让学生观察并说出夏季的特点。

-讲解夏季的饮食文化，介绍清凉饮品和防暑降温食品。

-通过实物展示，让学生了解夏季的户外活动和防晒措施。

-通过情景模拟，教授夏季安全常识，如预防中暑、防溺水和防晒伤。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组设计一个夏季活动计划，包括活动内容、安全措施等。

-每组汇报活动计划，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结夏季的特点、饮食、活动和安全常识。

-强调夏季安全的重要性，提醒学生在夏季要注意个人安全。

5.作业布置（5分钟）

-让学生绘制一幅夏季生活的画，要求包含至少三种夏季元素。

-要求学生与家长一起讨论夏季安全常识，并记录下来。

六、学生学习效果

-学生能够准确描述夏季的天气特征，如高温、多雨，并能区分与其他季节的不同。

-学生了解并能够列举出夏季常见的清凉饮品和防暑降温食品，如绿豆汤、西瓜等。

-学生掌握了夏季的户外活动和安全常识，能够自觉采取防晒措施，如戴帽子、涂抹防晒霜。

-学生能够通过讨论和情景模拟，提出预防中暑、防溺水和防晒伤的具体方法，并在日常生活中应用这些知识。

-学生通过绘制夏季生活画，展现了他们对夏季活动的理解和喜好，提高了创造力和表达能力。

-学生在与家长讨论夏季安全常识后，能够在家中分享所学知识，增强家庭安全意识。

-学生在小组合作中，提升了沟通能力和团队合作精神，能够共同制定活动计划并有效执行。

-学生通过本节课的学习，增强了对生活环境的关注，培养了热爱生活、关注自然的情感态度。

-学生能够将所学安全知识应用到实际生活中，提高自我保护意识，避免夏季常见的安全隐患。

-学生在学习过程中，积极参与课堂活动，提高了学习兴趣和动机，形成了积极的学习态度。

七、板书设计

①夏季特点

-重点知识点：夏季的气温、天气、降水

-重点词：炎热、干旱、雷雨

②夏季饮食与活动

-重点知识点：清凉饮品、防暑食品、夏季活动

-重点词：清凉、解暑、户外活动

③夏季安全常识

-重点知识点：预防中暑、防溺水、防晒伤

-重点词：中暑、溺水、防晒

-重点句：如何在夏季保持安全，避免危险