八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

一、教材分析

“八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版”本节课主要围绕现在完成时态进行教学，通过阅读和讨论，让学生掌握现在完成时的用法和结构。本课时内容以一段对话形式呈现，通过询问和回答关于物品拥有时间的句子，帮助学生运用现在完成时描述过去发生的动作对现在造成的影响。此内容与八年级学生的语言学习阶段紧密相连，有助于巩固和提升学生的语法知识及实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过参与阅读和讨论活动，学生将提升获取、整合和运用语言信息的能力，同时锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，学生在使用现在完成时态描述个人经历时，将发展跨文化交际意识和情感态度，增强对英语学习的自信和兴趣，培养自主学习与合作学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是现在完成时态的构成和用法。具体包括：

-构成：由“主语+have/has+过去分词”构成。

-用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或状态，或者表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

例如，在课本3a的阅读材料中，句子“Ivehadthisbikeforthreeyears.”就是现在完成时的用法，表示拥有这辆自行车的状态从三年前开始一直持续到现在。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-动词过去分词的变化规则：学生需要掌握规则变化和不规则变化的过去分词，例如“play”变为“played”，而“go”变为“gone”。

-现在完成时与一般过去时的区别：学生往往会混淆这两种时态。例如，句子“Hewenttothemoviesyesterday.”是一般过去时，而“Hehasgonetothemovies.”则是现在完成时，表示他看电影的动作刚刚发生，可能还在电影院的情境中。

-现在完成时的时间状语：学生需要理解哪些时间状语可以与现在完成时连用，如“forthreeyears”，“sincelastweek”，而哪些时间状语则不行，如“yesterday”，“twodaysago”。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过教师讲解现在完成时的基本结构和用法，引导学生通过实例分析和小组讨论来深化理解。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用现在完成时进行对话，如询问和回答物品拥有时间。此外，通过小组竞赛游戏，如填空或连线游戏，来巩固学生对现在完成时的掌握。

3.教学媒体：使用PPT展示现在完成时的规则变化和不规则变化的过去分词，以及时间状语的例子，同时利用多媒体播放相关听力材料，增强学生的听力和口语实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括现在完成时的结构、用法及时间状语的例句，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：设计问题如“现在完成时与一般过去时的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解现在完成时的用法。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于物品使用年限的故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在完成时的构成和用法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用现在完成时描述物品拥有时间。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用现在完成时进行对话。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解现在完成时的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演实践现在完成时的运用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用现在完成时描述自己的经历