八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 2 What is the best way to travel说课稿 （新版）外研版.docxVIP

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel。本节课将围绕不同交通工具的特点和旅行方式展开，引导学生学会如何描述和选择最佳的旅行方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固已学的有关交通工具的词汇和句型，如plane,ship,train等，以及询问和建议的表达方式，如“Whatisthebestwaytotravel?”，“Ithink...isthebestwayto...”。此外，本节课还将引入一些新的词汇和表达，如subway,bus等，帮助学生拓展相关话题的词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述不同交通工具的特点，并提出自己的旅行建议。

2.文化意识：通过学习不同旅行方式，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交通习惯。

3.思维品质：学生能够通过比较和分析，形成对旅行方式选择的理性判断，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，通过合作和交流，提高自主学习英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通工具英语词汇和简单的询问、建议句型，能够在日常交流中表达基本的旅行需求。

2.在学习兴趣方面，学生对旅行话题普遍感兴趣，愿意分享自己的旅行经历和看法。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，但表达和逻辑思维方面有待提高。在学习风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的掌握，如subway,bus等；在表达旅行建议时，可能会出现语法错误或词汇使用不当；此外，对于如何根据不同情境选择合适的旅行方式，学生可能缺乏实际经验和判断能力。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-旅行相关的图片或海报

-课堂活动卡片

-录音机/音频播放设备

-视频片段（如旅行纪录片）

-翻译软件（辅助理解复杂句子）

-互动式在线学习平台（如在线词汇游戏）

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnModule4PlanesshipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel.Letsgetstarted.

1.**导入（Lead-in）**

-Iwillbeginbyaskingyousomequestionsabouttraveling.Canyoutellmewhatareyourfavoritewaystotravel?Whydoyoulikethem?

-Letslistentoashortconversationabouttraveling.Whilelistening,payattentiontothedifferentwaysoftravelingmentionedinthedialogue.

2.**呈现新知识（Presentation）**

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Canyouidentifythedifferentmeansoftransportation?Great,wehaveaplane,aship,andatrain.

-Iwillintroducesomenewvocabularyrelatedtotraveling,suchassubway,bus,andtaxi.Letsrepeatthesewordstogether.

-Next,letslookatthedialogueinourtextbook.Iwillreaditaloud,andyoufollowalong.Listencarefullytothepronunciationandintonation.

3.**课文主旨内容探究（TextExploration）**

-N