小学信息技术第一册 练出一双巧巧手说课稿 清华版.docxVIP

小学信息技术第一册练出一双巧巧手说课稿清华版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学信息技术第一册清华版教材中的“练出一双巧巧手”章节，主要包括键盘操作的基本姿势、手指分工、打字技巧以及打字练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的键盘操作基本姿势和手指分工等内容，与学生在日常生活中使用电脑打字的经验相关联。通过本节课的学习，学生可以掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性，为后续学习计算机操作和应用打下基础。同时，本节课的内容也与教材中的其他章节相衔接，如“认识计算机”和“Windows操作系统使用”，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，进一步熟练操作计算机。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高其对信息技术的敏感度和兴趣。

2.增强学生的动手操作能力，通过实践掌握键盘操作技巧。

3.培养学生解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

4.培养学生的合作精神，鼓励其在小组活动中分享经验、交流心得。

三、学情分析

本节课面向的是小学一年级学生，他们刚刚开始接触信息技术课程，对电脑有一定的兴趣和好奇心，但缺乏系统的操作技能和理论知识。在知识层面，学生可能已经通过日常生活接触过电脑，对键盘和鼠标有初步的认识，但尚未掌握正确的键盘操作方法和打字技巧。

在能力层面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能较为熟练，而另一部分学生则可能较为生疏。他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。

在素质方面，学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。他们可能还没有形成良好的自律性和合作精神，需要在教学过程中引导和培养。

行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、随意说话等行为，这些习惯可能会影响到课堂纪律和学生的学习效果。因此，在教学设计上需要考虑到如何引导学生形成良好的学习习惯，以及如何在课堂上有效管理学生的行为。

总体来说，本节课的教学需要考虑到学生的兴趣点，采用生动有趣的教学方法，同时注重培养学生的动手操作能力、学习习惯和合作精神，以便他们能够更好地掌握课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备清华版小学信息技术第一册教材。

2.辅助材料：准备键盘操作示意图、打字练习软件及教学视频。

3.实验器材：确保电脑设备的正常运行，每人一台电脑，配备必要的耳机。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一台电脑，方便学生进行实操练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括键盘操作示意图和打字练习软件，要求学生预习键盘的基本操作。

设计预习问题：设计问题如“键盘上哪些键用于打字？”，“如何正确摆放手指？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解键盘操作的基本知识。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的打字游戏视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解键盘操作的正确姿势和手指分工，演示正确的打字方法。

组织课堂活动：分组进行打字练习，每组轮流使用电脑进行打字比赛。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握操作技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与打字练习，通过比赛形式提高打字速度和准确性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解键盘操作和打字技巧。

实践活动法：通过打字练习，巩固所学知识。

合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置打字练习作业，要求学生在课后继续练习。

提供拓展资源：提供一些打字练习网站和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成打字练习作业，提高打字速度。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生掌握正确的键盘操作方法和打字技巧，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步熟练键盘操作，达