二年级语文下册 第七单元 课文6 22 小毛虫说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册第七单元课文622小毛虫说课稿新人教版

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教学内容

本节课为新人教版二年级语文下册第七单元课文6《22小毛虫》。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.学习课文《小毛虫》，理解课文大意，感受小毛虫的成长过程及勇敢、乐观的品质。

2.学习生字词，掌握“毛、虫、爬、织”等生字，并能运用到实际情景中。同时，通过朗读、背诵课文，培养语感和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小毛虫》一文，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提升学生对文本的理解和感悟能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察小毛虫的成长过程，培养其观察、分析、推理的能力，激发学生的想象力与创造力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解自然界中生命的多样性和成长过程，培养对生命尊重和爱护的情感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美语句，提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文《小毛虫》，理解课文的主要内容和寓意。

②学习并掌握课文中的生字词，如“毛、虫、爬、织”等，并能运用到句子中。

2.教学难点

①引导学生理解小毛虫成长过程中经历的困难与挑战，培养学生面对困难的勇气和毅力。

②培养学生通过课文内容进行深度思考，理解小毛虫由卵到蝴蝶的蜕变过程，以及这一过程中所体现的生命力和自然规律。

③指导学生运用课文中的词汇和句式，进行模仿和创造性写作，提升语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版二年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备课文《小毛虫》的电子文档或黑板板书，以及与课文内容相关的图片，如小毛虫和蝴蝶的图片。

3.教学工具：准备投影仪或白板，用于展示课文内容和相关图片。

4.教室布置：提前在教室中布置好小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张小毛虫的图片，并提问：“你们知道这是什么吗？它在做什么？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答引导他们关注小毛虫的特点。

-教师接着展示一张蝴蝶的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它和小毛虫有什么关系？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——《小毛虫》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生一起朗读课文《小毛虫》，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

-教师通过提问的方式引导学生关注课文中的生字词，如“毛、虫、爬、织”等，让学生在句子中运用这些生字词。

-教师讲解小毛虫的成长过程，引导学生理解小毛虫面临的困难以及它如何克服困难。

-教师通过图片和实物展示，帮助学生理解小毛虫变成蝴蝶的过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己小组对课文的理解。

-每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

-教师根据学生的汇报，进行点评和总结，强调课文中的重要知识点。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们觉得小毛虫在成长过程中最值得学习的地方是什么？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行总结，强调勇敢、乐观、坚持等品质。

-教师再提问：“你们有没有类似的经历，如何克服困难，分享一下你们的经验？”

-学生自由发言，教师鼓励学生相互学习和借鉴。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小毛虫成长过程中的品质和精神。

-教师布置作业：让学生写一篇关于小毛虫成长过程的短文，要求运用本节课学到的生字词。

整个教学过程围绕教学重点和难点进行，注重师生互动和学生的参与，通过朗读、讨论、提问等多种方式激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于昆虫成长的童话故事，如《蝴蝶的启示》、《蚂蚁和蚱蜢》等，以加深对昆虫成长过程的理解。

-自然科学知识：介绍昆虫的蜕变过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，以及这一过程中发生的生物学变化。

-动物保护教育：提供有关蝴蝶保护的资料，让学生了解蝴蝶在生态系统中的作用以及如何保护这些昆虫。

-艺术创作：展示一些以蝴蝶为主题的绘画、剪纸等艺术作品，激发学生的艺术创造力。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于昆虫的书籍和文章，以拓宽知识面，增加对自然界的认识。

-实地观察：建议学生在家或学校的花园里观察昆虫，记录它们的成长过程，增强观察和记录能力。

-创意写作：让学生尝试以小毛虫或蝴蝶为主角，编写自己的小故事，锻炼语言表达和想象力。

-互动讨论：组织学生进行