河北省南宫市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.2 细胞的能量“通货”—ATP1说课稿 新人教版必修1.docx

河北省南宫市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.2细胞的能量“通货”—ATP1说课稿新人教版必修1

一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版必修1《高中生物》第五章“细胞的能量供应和利用”中的5.2节“细胞的能量‘通货’—ATP”。本节课主要围绕ATP的分子结构、合成途径以及ATP在细胞能量代谢中的作用展开讲解。具体内容包括：

1.ATP的分子结构：ATP的化学组成、磷酸基团的排列及其与能量的关系。

2.ATP的合成途径：光合作用和呼吸作用过程中ATP的生成。

3.ATP的作用：ATP在细胞内的能量传递和利用，以及ATP与生物体的生命活动的关系。

二、核心素养目标

1.让学生通过学习ATP的结构和功能，培养科学思维，理解生物学中的结构与功能相适应的原理。

2.通过探究ATP的合成途径，提高学生的实践操作能力，培养他们的科学探究精神。

3.通过分析ATP在细胞能量代谢中的作用，增强学生的生命观念，理解生物体生命活动的能量基础。

4.引导学生关注ATP在生物科学研究和实际应用中的重要性，提升他们的社会责任感和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.ATP的分子结构及其与能量的关系。

2.ATP的合成途径。

难点：

1.ATP分子结构中磷酸基团排列与能量释放的关系。

2.光合作用和呼吸作用过程中ATP生成的具体机制。

解决办法与突破策略：

1.对于ATP的分子结构与能量关系的理解，通过模型构建和动画演示，直观展示ATP分子中磷酸基团的排列及其在能量传递中的作用，帮助学生形象地理解ATP作为能量“通货”的功能。

2.对于ATP的合成途径，采用图解和流程图的形式，详细解释光合作用和呼吸作用中ATP生成的步骤，强调ADP与磷酸结合形成ATP的过程。

3.结合实验数据和实际例子，讲解ATP在细胞能量代谢中的关键角色，让学生在实践中深化理解。

4.通过小组讨论和问题解答，鼓励学生主动探究，解决学习中遇到的难点，培养他们的科学探究能力和问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修1《高中生物》教材。

2.辅助材料：准备ATP分子结构图、ATP合成途径流程图、光合作用和呼吸作用相关的视频资料。

3.实验器材：如涉及ATP相关的实验，准备实验所需的酶、ADP、磷酸、缓冲液等试剂，以及试管、移液器、离心机等实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，并确保每组都有足够的空间进行讨论；设置实验操作台，保证实验安全、有序进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“你们知道细胞中的能量是如何传递的吗？”开始本节课的学习，引发学生对细胞能量传递方式的思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的细胞呼吸和光合作用的基本概念，为学习ATP打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍ATP的分子结构，解释ATP中磷酸基团的排列与能量释放的关系，讲解ATP在细胞内的合成途径。

举例说明：通过光合作用和细胞呼吸过程中ATP生成的具体例子，帮助学生理解ATP在能量代谢中的作用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨ATP在细胞内的功能及其在生物体生命活动中的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过绘制ATP的分子结构图和ATP合成途径流程图，加深对ATP结构、合成途径的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解ATP的相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

本节课我们学习了ATP的分子结构、合成途径以及ATP在细胞能量代谢中的作用，理解了ATP作为细胞能量“通货”的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成以下作业：总结ATP的分子结构和合成途径，并举例说明ATP在生物体生命活动中的应用；预习下一节课的内容，了解ATP在细胞内的具体功能。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地描述ATP的分子结构，理解磷酸基团的排列与能量释放的关系，以及ATP在细胞内的作用。

2.学生能够掌握ATP的合成途径，包括光合作用和细胞呼吸过程中ATP的生成机制，并能够将这些途径与细胞的能量需求相联系。

3.学生通过课堂讨论和实验探究，能够深入理解ATP在细胞能量代谢中的核心地位，以及ATP与生物体生命活动的紧密关系。

4.学生能够运用所学知识，绘制ATP分子结构图和ATP合成途径流程图，通过图形化的方式表达对ATP的理解。

5.学生能够通过课后作业，进一步巩固对ATP知识的掌握，并能够举例说明ATP在生物体中的具体应用。

6.学生在课堂互动中提升了科学探究能力和团队合作能力，能够主动提出问题、寻找答案，并在小组讨论中分享自己的见解。

7.学生通过本节课的学习