电子工业版(2022)第五册小学信息科技 1.2体验算法的特征 课件.pptxVIP

电子工业版(2022)第五册小学信息科技 1.2体验算法的特征 课件.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

情境导入:本单元项目式主题:打开算法大门计时问题是解决许多问题的基础与关键。例如,裁判员使用秒表记录径赛运动员的比赛成绩;停车场通过计时,作为停车收费的依据。本节我们通过分析即使算法,了解算法的主要特征。

《1.2体验算法的特征》2023年电子工业出版社五年级上册-第1单元打开算法之门-珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容

1活动1:分析典型的计时问题2活动2:梳理求解问题的明确步骤3活动3:明辨算法特征《目录》信息科技

01分析典型的计时问题活动1

01.知识点讲解慧慧同学在星期六上午到市图书馆参加了“经典诵读报告会”报告会在9点30分开始,11点20分结束,如图1.2.1所示,你知道这场报告会进行了多少分钟吗?你的求解思路是什么?活动1:分析典型的计时问题01

01.知识点讲解活动1:分析典型的计时问题01试着写出自己的解决方案。实践探究

02梳理求解问题的

明确步骤活动2

01.知识点讲解同学A说:“计算时间长度的算法很简单,就是用后面的时间减去前面的时间。”这种说法虽然没有错,但是作为计时算法,步不够清晰明确。表1.2.1中分别是同学B与同学C的计时算法。活动2:梳理求解问题的明确步骤02

01.知识点讲解活动2:梳理求解问题的明确步骤02

01.知识点讲解活动2:梳理求解问题的明确步骤02用算法解决一个问题的时候,除了解题步骤要明确,还要知道:输入是什么,计算过程是什么,输出是什么。所以算法可由输入、计算过程、输出三部分组成。因此同学B计算时间长度的算法可用下面的三个方框表示。

01.知识点讲解活动2:梳理求解问题的明确步骤011.说一说同学B与同学C的求解方案,谁的更好,为什么?2.说一说同学C计算时间长度的算法中,输入是什么,计算过程是什么,输出是什么,请填入下面的方框中。实践探究

03明辨算法特征活动3

01.知识点讲解活动3:明辨算法特征03通过对上述计时算法的分析,我们可以总结出算法如下特征。1.有一个或几个输入;2.需要明确一共执行几步,每步都要有准确的执行指令,这部分称为计算过程;3.算法必须能够结束并输出结果。在遇到一个问题时,我们可以使用如上的算法思考解决问题的方案。

01.知识点讲解活动2:明辨算法特征01某同学制订了新学期语文学习计划:阅读10本书,大概2000页左右,摘抄好词好句500条左右,每周写一篇周记。该计划还缺少明确的步骤。你能用算法思维制订更明确的学习计划吗?实践探究

01.知识点讲解活动3:明辨算法特征01实践探究第1步:列出阅读书目清单,每天至少阅读15页第2步:第3步:该算法的输入、计算过程、输出三部分内容分别是什么?输入计算过程输出

01.知识点讲解活动3:明辨算法特征01“曹冲称象”背后的分解思维古代的科学技术不发达,人们使用的秤一次最多也只能称几百斤。有一天,曹操要大家称一头大象的重量,这可把大家难坏了,大象重达上万斤,又不能把大象分开称,上哪儿去找这么大的秤呢?曹冲的做法是:先用大木船装上大象,对大木船的吃水深度画刻度标记。然后,把大象牵下船,再装上石块,不断增加石块,当大木船的吃水深度达到同一刻度时,表明船上的石块与大象等重。最后,再用秤分多次称出石块的重量,把这些数值相加,其总和就是大象的重量。借助石块,曹冲实现了用船称大象的奇迹。“曹冲称象”应用的就是算法思维。

01.知识点讲解活动3:明辨算法特征01“曹冲称象”背后的分解思维第一步:先运用替代思维找到替代物:大象不能分开但石块可以分开,因此,可以用等重的石块来替换大象。第二步:破除观念界限,打破传统意义上“秤”的概念运用发散思维,把创新思维的目光转向比小木秤大数千倍的大船,以大木船为秤,借助媒介--船和水,用等值思维称出石块的重量。第三步:运用分解思维,逐一称出石块的重量,然后把这些数值相加得出石块的总重量,大象的体重也就称出来了。

01.知识点讲解活动3:明辨算法特征01“曹冲称象”背后的分解思维我们把上述三个思维统称为分解思维,分解思维是一种独特的创新思维方法,其原理就是化大为小、化整为零,把大目标分解成小目标,逐一解决,然后进行综合,以实现大目标。

《总结》信息科技1活动1:分析典型的计时问题2活动2:梳理求解问题的明确步骤3活动3:明辨算法特征

文档评论(0)

中小学教学资料 + 关注
实名认证
服务提供商

提供小学、初中、高中信息科技教案、试卷、课件等优质教学资源

1亿VIP精品文档

相关文档