电子工业版（2022）第五册小学信息科技 3.2 判断闰年和平年 课件.pptxVIP

情境导入：本单元项目式主题：用算法求解简单问题闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球实际绕太阳公转一周的时间差而设立的。闰年的2月有29天，闰年一年共有366天。本节我们根据闰年和平年的规律，列出判断某一年份是闰年还是平年的算法，并通过编程验证算法的正确性。

《3.2判断闰年和平年》2023年电子工业出版社五年级上册-第3单元用算法求解简单问题-珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容

1活动1：判断闰年和平年的算法2活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法3活动3：图形化编程及验证《目录》信息科技

01判断闰年和平年的算法活动1

01.知识点讲解人们用“四年一闰;百年不闰，四百年再闰”的口诀判断某一年是闰年还是平年。这句口诀中包含了判断某一年份是普通闰年还是世纪闰年的方法。①普通闰年:如果某一年的年份是4的整数倍数且不是100的整数倍数，则这一年为普通闰年。②世纪闰年:如果某一年的年份是400的整数倍数，则这一年是世纪闰年。活动1：判断闰年和平年的算法01

01.知识点讲解请根据上述规律，在下面用自然语言描述的判断某一年份是闰年还是平年的算法步骤中填空。第1步:输入要判断的年份。第2步:判断该年份除以4的余数是否等于零,且该年份除以100的()，如果是，则输出该年份是闰年的结果，然后转向第4步。第3步:判断该年份除以()，如果是，则输出（)的结果;如果不是的，则输出该年份是平年的结果第4步:结束，活动1：判断闰年和平年的算法01

01.知识点讲解活动1：判断闰年和平年的算法01请与同桌互举几个年份，使用设计的算法进行判断，对比得出的结果是否相同。讨论与交流

02用流程图描述判断

闰年和平年问题的算法活动2

01.知识点讲解通过分析闰年、平年的规律，同学们已经非常清楚判断闰年的多重条件，多重条件在流程图中该怎样表示呢?请在图3.2.1所示的判断闰年和平年的算法流程图中填空，完善该流程图。活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法02

01.知识点讲解活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法02

01.知识点讲解活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法011.请参照流程图，说出算法的输入、输出分别是什么，使用了哪种控制结构。实践探究算法的输入算法的输出使用了哪种控制结构

01.知识点讲解活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法012.请观察流程图中两个判断条件的关系，把两个判断条件的作用讲给同桌听。实践探究

03图形化编程及验证活动3

01.知识点讲解活动3：图形化编程及验证03请在图3.2.2所示的图形化程序中填空，完善该程序

01.知识点讲解活动3：图形化编程及验证03余数指整数除法中被除数未被除尽的部分，余数的取值范围为0到除数之间(不包括除数)的整数。例如，2021除以4，商数为505，余数为1。图形化编程语言提供了求余数的积木，积木中预留了被除数和除数的位置，只要放入对应的参数即可，如在编程中“≠”可以用表示。

01.知识点讲解活动3：图形化编程及验证01请运行判断闰年和平年的程序，判断表3.2.1中给出的年份是闰年还是平年，小组同学对比结果，也可以自定年份进行判断。实践探究年份判断结果年份判断结果16082000184020101900

《总结》信息科技1活动1：判断闰年和平年的算法2活动2：用流程图描述判断闰年和平年问题的算法3活动3：图形化编程及验证