四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《单手肩上投篮》说课稿 新人教版.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《单手肩上投篮》说课稿 新人教版.docx

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四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《单手肩上投篮》说课稿新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本节课以新人教版高中体育与健康教材为依据,针对高中生的生理和心理特点,围绕“单手肩上投篮”这一技术动作进行教学设计。通过讲解、示范、练习、比赛等环节,让学生掌握单手肩上投篮的基本技术要领,提高投篮准确性和稳定性,培养学生的团队合作精神。在教学过程中,注重理论与实践相结合,引导学生积极参与,增强学生的体育兴趣和锻炼意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括:提升学生的篮球运动技能,增强单手肩上投篮技术的准确性;培养学生自主锻炼的习惯,提高运动中的自我保护意识;以及通过团队协作的篮球比赛,培养学生的集体荣誉感和竞技精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在此之前已经学习了篮球运动的基本规则和技巧,包括基本的运球、传球和投篮动作,对篮球运动有了一定的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对篮球运动普遍表现出浓厚的兴趣,具备一定的运动能力。他们在学习过程中更倾向于直观演示和动手实践,喜欢通过游戏和比赛来提升技能。学生个体之间存在差异,有的学生擅长分析,有的学生动作协调性好,有的学生更善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在单手肩上投篮技术学习中可能会遇到投篮姿势不正确、手臂和手腕用力不当、投篮节奏掌握不好等问题。此外,由于技术细节较多,学生可能会感到动作复杂,难以一次掌握,需要反复练习和指导才能逐渐熟练。团队协作方面,学生可能需要在比赛中学会配合,克服个人主义,提升整体战术水平。

四、教学资源

-硬件资源:篮球场、篮球、投篮架

-软件资源:教学视频、投篮技术分解图

-教学手段:分组练习、个体指导、比赛模拟

-教学辅助:标志盘、计时器、心率监测器

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布单手肩上投篮技术的教学视频和动作要领文档,要求学生预习并理解投篮的基本步骤。

-点。

-设计预习问题:如“单手肩上投篮的要点有哪些?”“你在预习中遇到了哪些难点?”

-监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,了解学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解投篮技术。

-思考预习问题:学生根据问题思考,记录自己的理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过篮球比赛视频,引出单手肩上投篮的重要性。

-讲解知识点:详细讲解投篮动作的分解步骤,强调投篮时的手部位置和用力顺序。

-组织课堂活动:分组练习,教师逐个指导学生的投篮动作。

-解答疑问:对学生练习中的常见问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生跟随老师的讲解,思考如何改进自己的投篮动作。

-参与课堂活动:学生在分组练习中实践投篮技术,互相观摩学习。

-提问与讨论:学生提出自己在练习中遇到的问题,与同学讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:讲解投篮技术的关键要点。

-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。

-合作学习法:培养学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:要求学生记录自己一周内的投篮练习情况,包括练习次数和进步点。

-提供拓展资源:推荐篮球教学网站和书籍,供学生深入学习。

-反馈作业情况:对学生的练习记录进行批改,给予反馈。

学生活动:

-完成作业:学生记录自己的投篮练习,反思练习中的不足。

-拓展学习:利用拓展资源,加深对篮球技术的理解。

-反思总结:总结自己的学习过程,提出改进措施。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主练习和总结。

-反思总结法:帮助学生通过反思找到提升的空间。

本节课的重难点在于让学生掌握单手肩上投篮的动作要领,并通过实践练习提升投篮的准确性和稳定性。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.技术掌握方面:

学生在学习单手肩上投篮技术后,能够正确理解并掌握投篮的基本动作要领。他们能够在投篮时保持正确的身体姿势,手臂和手腕的用力更加准确,投篮的节奏感和力度控制有了明显提升。通过反复练习,学生的投篮命中率显著提高,动作更加流畅和稳定。

2.运动能力方面:

3.自主学习能力方面:

学生在课前预习和课后练习中,逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找相关资料,通过视频和文档自学投篮技术,对投篮动作进

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