七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第一课时 Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第一课时SectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第一课时SectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本节课的教学内容为七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?第一课时SectionA（1a-2d）。本部分主要包括以下内容：

1.1a：图片导入，展示不同动物，让学生观察并讨论它们的特点。

2.1b：听力练习，播放关于动物爱好和原因的对话，训练学生听力理解能力。

3.1c：口语练习，引导学生根据听力内容，模仿对话，练习询问和回答关于动物爱好的问题。

4.2a-2d：阅读练习，通过阅读关于不同动物的描述，让学生了解各种动物的特点，并学会用英语描述自己的喜好和原因。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练地询问和描述动物的特点以及表达个人喜好和原因。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，增强学生对动物保护的认识，培养其关爱自然、尊重生命的文化意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和描述动物的过程中，发展观察、分析、推理和判断等思维能力。

4.学习策略：引导学生运用不同的学习策略，如预测、猜测、模仿、合作等，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对动物的基本英语表达有所了解，如动物的英文名称和一些简单描述。

-学生在之前的学习中已经接触过一些听力材料和阅读材料，具备一定的听力和阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物的话题普遍感兴趣，容易激发学习热情。

-学生在表达能力上存在个体差异，但大多数学生能够进行基本的英语口语交流。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述动物特点和表达个人喜好时遇到词汇和句型上的困难。

-听力练习中，学生可能对语速、发音和语境理解不够敏感，影响听力理解。

-阅读练习时，学生可能对文章中的生词和复杂句型感到困难，影响阅读速度和理解。

-在口语练习中，学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源

-教材：人教版新目标英语七年级下册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-听力材料：本单元配套听力录音

-教学PPT：包含本课时重点词汇、句型、图片和练习题

-小组讨论卡片：用于小组活动，包含不同动物的图片和描述

-黑板和粉笔：用于板书重点内容

-教学评价工具：口语评价表、听力理解测试题

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：在教室前方展示一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢动物园吗？为什么？”

2.提出问题：邀请学生分享他们最喜欢的动物，并简单描述原因。

3.引入新课：告诉学生今天我们将学习如何用英语表达关于动物的喜好和原因。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示1a图片，引导学生观察并询问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”

-用PPT展示图片，同时板书动物名称和特点的英文表达。

2.播放1b听力材料，让学生听对话并回答问题。

-听力前，板书关键词和句型，提醒学生注意听。

-听力后，检查学生理解，提问：“他们为什么喜欢这些动物？”

3.口语练习1c：

-分组练习，每组选择一种动物，模仿1b对话，用英语询问和回答关于动物喜好的问题。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.阅读练习2a-2d：

-学生独立阅读文章，理解不同动物的特点。

-教师提问，检查学生理解，如：“哪篇文章描述了熊猫？”

2.小组讨论：

-学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特点和原因。

-各组汇报，其他组听后提问或发表意见。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：

-“你们为什么喜欢你们选择的动物？”

-“你们认为保护动物重要吗？为什么？”

2.学生回答后，教师进行点评和补充，强调重点句型和词汇。

3.开放性问题讨论：

-教师提出问题：“如果你们有机会去动物园，你们最想看哪种动物？为什么？”

-学生自由发表意见，教师鼓励使用本课所学句型和词汇。

五、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，回顾所学