五年级信息技术下册 第6课 浏览各类网站说课稿 闽教版.docx

五年级信息技术下册第6课浏览各类网站说课稿闽教版

主备人

备课成员

教材分析

“五年级信息技术下册第6课浏览各类网站说课稿闽教版”本节课主要介绍如何使用浏览器浏览各类网站，培养学生获取信息、处理信息的能力。课程内容与实际生活紧密相连，通过讲解和实践，使学生掌握浏览器的基本操作，了解不同网站的特点，提高学生的信息素养。本节课旨在让学生在掌握基础知识的同时，培养良好的信息检索习惯，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。通过浏览各类网站的学习，学生将提升信息检索、筛选、评估的能力，增强对网络信息的批判性思维。同时，引导学生形成安全、合法的网络行为习惯，提高在网络环境中的自我保护意识，为成为具备良好信息素养的数字公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用浏览器浏览网站，包括打开、关闭浏览器和网页，以及使用地址栏输入网址。

②掌握网站分类的基本概念，能够根据需求选择合适的网站进行信息检索。

2.教学难点

①理解并运用搜索引擎的高级搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围等，提高搜索效率。

②培养学生在浏览网站时的信息筛选和评估能力，能够从大量信息中提取有价值的内容，并对信息的真实性、可靠性进行判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《五年级信息技术下册》教材。

2.辅助材料：准备相关网站截图、网络搜索示例视频、搜索引擎使用指南等电子资源。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置计算机操作区，保证学生人手一台电脑，便于实践操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了如何使用浏览器，那么你们知道互联网上有哪些类型的网站吗？今天我们就来学习如何浏览各类网站，掌握一些实用的网络浏览技巧。

2.教学内容讲解

（1）浏览器的基本操作

首先，我要提醒大家，使用浏览器时要注意以下几点：

①打开浏览器，可以看到地址栏、搜索栏、标签页等部分；

②输入网址时，可以使用拼音首字母缩写、域名等方式；

③浏览器可以打开多个标签页，方便我们同时查看多个网页；

④关闭浏览器时，可以选择关闭单个标签页或全部关闭。

（2）网站分类

互联网上的网站种类繁多，常见的有以下几个分类：

①搜索引擎：如百度、谷歌等，可以帮助我们找到需要的信息；

②新闻网站：如新浪、搜狐等，提供新闻资讯；

③教育网站：如学堂在线、中国大学MOOC等，提供在线学习资源；

④社交媒体：如微博、微信等，用于人际交往和分享信息；

⑤娱乐网站：如爱奇艺、腾讯视频等，提供影视、音乐等娱乐内容。

（3）搜索引擎的高级搜索技巧

在使用搜索引擎时，我们可以运用以下高级搜索技巧：

①关键词组合：通过添加“与”、“或”、“非”等逻辑关系词，精确搜索结果；

②限定搜索范围：通过限定网站、时间、语言等条件，缩小搜索范围；

③使用引号：将关键词放在引号内，进行精确匹配搜索。

（4）信息筛选与评估

在浏览网站时，我们要学会筛选和评估信息，以下是一些建议：

①关注网站域名，判断其权威性和可信度；

②查看网站底部信息，了解网站备案、版权等信息；

③分析文章内容，判断其真实性和可靠性；

④关注评论、留言等互动环节，了解其他用户对信息的看法。

3.实践操作

现在，请大家打开浏览器，尝试使用搜索引擎进行信息检索，注意运用我们刚才讲的高级搜索技巧。同时，请同学们浏览不同类型的网站，尝试筛选和评估其中的信息。

4.课堂讨论

（1）同学们，你们在浏览网站时有什么发现和体会？

（2）如何判断一个网站的可信度？

（3）在使用搜索引擎时，有哪些技巧可以提高搜索效率？

5.总结与拓展

今天我们学习了如何浏览各类网站，掌握了搜索引擎的高级搜索技巧，以及如何筛选和评估信息。希望大家在今后的学习和生活中，能够充分利用网络资源，提高自己的信息素养。

6.作业布置

（1）整理本节课所学内容，完成课后练习题；

（2）课后尝试使用搜索引擎查找相关资料，了解我国互联网的发展历程。

教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课的教学内容基础上，以下是一些与浏览各类网站相关的拓展资源：

-网络信息检索的基本原则和方法，包括布尔逻辑检索、截词检索、位置算符检索等。

-网络信息安全知识，如如何防范网络诈骗、保护个人隐私等。

-网络礼仪和法律法规，让学生了解在网络上应遵守的基本行为规范和法律规定。

-不同类型网站的特点和用途，例如教育类网站如何辅助学习，新闻类网站如何获取资讯等。

-网络资源的评价标准，包括信息来源的可靠性、内容的