高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.3 民主管理：共创幸福生活说课稿2 新人教版必修2.docx

高中政治第一单元公民的政治生活2.3民主管理：共创幸福生活说课稿2新人教版必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治第一单元公民的政治生活2.3民主管理：共创幸福生活

2.教学年级和班级：高一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解民主管理的概念、意义及其在公民政治生活中的重要作用，培养学生的民主意识，提高参与民主管理的实践能力，为共创幸福生活奠定基础。教学内容紧密围绕新人教版必修2教材，注重理论与实际相结合，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习民主管理的相关内容，学生将增强对中国特色社会主义民主制度的认同，理解民主管理的科学性和必要性，培养尊重法律、依法行事的意识。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升分析问题和解决问题的能力，增强社会责任感和集体荣誉感，为未来积极参与社会管理和公共事务打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了公民的基本权利与义务，以及国家政治制度的基本概念，对中国特色社会主义民主制度有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对政治学科的兴趣逐渐提升，具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，更倾向于在互动中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解民主管理的具体实践和操作上可能会遇到困难，如对民主决策、民主监督等概念的理解可能不够深入，对如何在现实生活中运用民主管理知识可能感到迷茫，需要通过具体的实例和实践操作来加深理解。此外，部分学生可能对政治理论学习缺乏耐心，需要在教学中采用生动有趣的方式激发其学习兴趣。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。首先，通过讲授引入民主管理的概念和理论框架，为学生提供基础知识。随后，通过案例分析，让学生探讨民主管理在实际生活中的应用，增强其理解。设计角色扮演活动，模拟村民大会，让学生在模拟情境中体验民主决策过程，提升参与感和实践能力。此外，利用多媒体展示相关视频资料，丰富教学手段，增强视觉效果，激发学生兴趣。在教学活动中，鼓励学生提问和分享观点，促进师生互动，确保教学目标的有效实现。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解民主管理吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于民主管理的实际案例图片或视频片段，让学生初步感受民主管理的实际应用和重要性。

-简短介绍民主管理的基本概念、重要性以及与公民生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.民主管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解民主管理的定义，包括其主要特征和目的。

-详细介绍民主管理的组成部分，如民主决策、民主选举、民主监督等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解民主管理在实际生活中的应用和作用。

3.民主管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主管理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民主管理案例进行分析，如社区管理、学校学生会运作等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成效及其对公民生活的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用民主管理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论民主管理在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与民主管理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出实际可行的建议。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括民主管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调民主管理在现实生活和公民政治生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主管理知识。

-布置课后作业：让