八年级地理下册 8.1《自然环境》说课稿 （新版）粤教版.docx

八年级地理下册8.1《自然环境》说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册8.1《自然环境》说课稿（新版）粤教版

教学内容

《八年级地理下册8.1《自然环境》说课稿（新版）粤教版》

本节课的教学内容为粤教版八年级地理下册第八章第一节《自然环境》。主要包括以下内容：

1.地球上的自然环境：介绍地球的自然环境，包括大气、水、土壤、生物等要素。

2.自然环境与人类活动的关系：分析自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的作用。

3.我国自然环境的特点：阐述我国自然环境的多样性、复杂性和地域分异规律。

4.环境保护与可持续发展：介绍环境保护的重要性，探讨实现可持续发展的途径。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析自然环境的特点，提高解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理学的基本原理和方法，对自然环境与人类活动的关系进行思考。

3.人地协调观：引导学生树立正确的环境观念，关注人与自然环境的和谐共生。

4.地理信息素养：培养学生获取、整理、分析和运用地理信息的能力，以支持其对自然环境的理解和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中，已经对地球的基本知识、地图的使用、气候和地形等自然地理要素有了初步的了解。此外，他们还通过科学课程学习了一些基本的自然科学知识，为理解自然环境打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对自然环境充满好奇心，他们通过观察身边的自然环境，对地理现象有一定的认识。学生的抽象思维能力正在发展，能够通过案例分析和讨论来理解复杂概念。他们在学习风格上偏好互动式和探究式学习，喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习自然环境时可能会遇到以下困难和挑战：首先，对一些专业术语和概念的理解可能存在困难；其次，将抽象的自然环境与具体实例相结合可能需要一定的思维能力；最后，如何将自然环境与人类活动的关系理解透彻，可能需要更多的实际案例分析和讨论。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍自然环境的基本概念和特征；通过讨论法引导学生探讨自然环境与人类活动的关系；通过案例研究法分析具体地区的自然环境问题。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就自然环境中的某一问题进行深入探讨，并进行汇报；开展角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如科学家、政府官员、居民等），就环境保护措施进行辩论。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示自然环境的图片和图表，增强直观性；使用视频资料展示环境保护的实际案例，帮助学生更好地理解和吸收知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示地球的图片，引导学生观察并提问：“我们生活的地球上有哪些自然要素构成了自然环境？”

2.学生积极思考并回答，老师总结并引入本节课的主题：“自然环境”。

二、自主学习

1.老师发放学习任务单，要求学生自主阅读教材P101-102页，了解自然环境的组成及特点。

2.学生阅读教材，记录关键信息，并在5分钟后进行小组交流分享。

3.老师邀请几组学生分享他们的学习成果，并进行点评和补充。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“自然环境与人类活动有什么关系？”

2.学生思考并回答，老师总结：自然环境为人类提供生存空间和资源，人类活动也会影响自然环境。

3.老师进一步提问：“我国自然环境有哪些特点？”

4.学生结合教材P103-104页内容，分小组讨论我国自然环境的特点。

5.各小组代表发言，老师点评并总结：我国自然环境具有多样性、复杂性和地域分异规律。

四、重点内容讲解

1.老师讲解自然环境中的大气、水、土壤、生物等要素，以及它们之间的相互关系。

2.老师通过案例分析法，讲解自然环境与人类活动的关系，如我国南方地区的洪水问题、北方地区的沙漠化问题等。

3.学生聆听讲解，做好笔记，并在讲解结束后进行简要回顾。

五、课堂讨论

1.老师提出问题：“如何实现环境保护与可持续发展？”

2.学生分组讨论，结合教材P105页内容，提出自己的见解。

3.各小组代表发言，老师点评并总结：环境保护与可持续发展需要政府、企业和公众共同努力，采取合理措施。

六、案例分析

1.老师展示某地区自然环境问题的案例，如过度开发、污染等。

2.学生分组讨论案例中存在的问题及解决方案。

3.各小组代表发言，老师点评并总结：针对不同地区的自然环境问题，需要采取有针对性的措施。

七、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课的主要内