河北省邯郸市八年级政治下册 第三单元 在同一片土地上 7 中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）说课稿 教科版.docx

河北省邯郸市八年级政治下册第三单元在同一片土地上7中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）说课稿教科版

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教学内容

本节课的教学内容为河北省邯郸市八年级政治下册，教科版第三单元《在同一片土地上》中的第七课《中华民族大家庭》。本节课主要围绕“兄弟姐妹，平等尊重”这一主题展开，内容包括：

1.我国各民族的分布特点。

2.我国民族政策的基本原则。

3.各民族之间的平等、团结、互助、和谐关系。

4.维护民族团结的重要性及方法。

5.青少年如何在实际生活中践行民族团结。

核心素养目标

1.培养学生的政治认同感，使其理解并尊重我国多元一体的民族格局，增强维护民族团结的意识。

2.发展学生的理性思维，通过分析民族关系案例，提高学生运用政治知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的法治意识，使其认识到遵守国家民族政策、维护民族团结是每个公民的责任。

4.培养学生的责任担当，激发学生积极参与维护民族团结的行动，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于国家、法律和社会的基本概念，对我国的民族政策有了一定的了解。此外，他们还通过历史、地理等课程对我国的民族分布、风俗习惯有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于了解不同民族的文化、习俗表现出浓厚兴趣，愿意通过探究、讨论的方式学习。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过案例分析和小组合作来提高理解力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对民族政策的理解较为抽象，难以将理论与实际相结合。此外，对于一些较为敏感的民族问题，学生可能会感到困惑或误解。在讨论中，部分学生可能会表现出较强的自我意识，需要在引导下学会倾听和尊重他人的观点。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，增强学生的理解与实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族角色，进行情景对话，增进对民族团结的认识；组织小组讨论，分析案例，探讨如何在实际生活中维护民族团结。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示民族分布图、民族习俗等资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，提供相关视频资料，帮助学生更直观地了解民族文化。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示我国多民族分布的地图，引导学生观察并思考：我们国家有哪些民族？他们分布在哪些地区？

2.学生观察地图，自由发言，教师总结并引入本课主题《中华民族大家庭》。

二、自主学习

1.教师布置自主学习任务：请同学们翻到教材第107页，阅读“我国各民族的分布特点”部分，思考并回答以下问题：

-我国各民族分布的特点是什么？

-这种分布特点对民族团结有什么影响？

2.学生阅读教材，独立思考，教师巡视指导。

三、课堂探究

1.教师提问：请大家结合教材第108页“我国民族政策的基本原则”，讨论以下问题：

-我国民族政策的基本原则是什么？

-这些原则对于维护民族团结有哪些重要作用？

2.学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。

四、案例分析

1.教师展示案例：某地区发生的民族团结问题，引导学生分析问题产生的原因和解决方法。

2.学生分析案例，提出解决方案，教师总结并强调民族团结的重要性。

五、课堂讲解

1.教师讲解我国各民族之间的平等、团结、互助、和谐关系，强调维护民族团结的重要性。

-讲解各民族之间的平等关系，强调不论民族大小，都享有平等的权利和义务。

-讲解各民族之间的团结关系，强调民族团结是国家繁荣稳定的基石。

-讲解各民族之间的互助关系，强调相互帮助、共同进步是民族团结的具体体现。

-讲解各民族之间的和谐关系，强调和谐共处、共同发展是民族团结的目标。

2.学生认真听讲，做好笔记。

六、小组讨论

1.教师提出讨论话题：如何在实际生活中践行民族团结？

2.学生分组讨论，提出自己的见解和想法，教师巡回指导。

3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予点评。

七、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结民族团结的重要性和维护民族团结的方法。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业

1.教师布置课后作业：请同学们结合本节课所学，撰写一篇关于如何维护民族团结的短文，字数不少于300字。

2.学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

九、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2.学生反思自己的学习过程，总结经验教训，不断提高自己的学习能