一字一词一句轻胜马，谁怕？ ——初中语文九年级第三单元课外古诗词诵读《定风波》教学设计.docx

一字一词一句轻胜马，谁怕？

——《定风波》教学设计

教学目标

1、有感情地诵读并背诵全诗。

2、培养学生穿透诗文，把握文章内涵的能力。

教学重点

1、通过美读、品读、悟读三个环节，揣摩诗意，学习作者以小事表达深刻哲理的写法。

2、通过讨论和写作，分别从字、词、句三方面层层深入，把握词的情感和词人的形象。

教学难点

引导学生进入苏轼的内心世界，与作者进行心灵的交流，实现情感的共鸣。

教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。

教学时间：一课时

教学步骤

一、导语（播放歌曲《醉拳》）

同学们，听完这首曲子，你们听出了什么？洒脱从容。凭着这份洒脱从容，诸葛孔明舌战群儒谈笑自若；凭着这份洒脱从容，关云长单刀赴会豪气冲天；凭着这份洒脱从容，苏东坡笑对人生宠辱不惊。这位千年一遇的旷世奇才，被余秋雨先生称为“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”，他的许多词作已融入我们的生活中，我们以前学过他的《水调歌头明月几时有》，当中流传千古的名句：但愿人长久，千里共婵娟。从中我们读出一个怎样的苏轼？兄弟情深的苏轼；我们学过他的《江城子密州出猎》，首句：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。从中我们读出一个怎样的苏轼？渴望建功立业的苏轼；我们刚学过他的《念奴娇赤壁怀古》，人生如梦，一尊还酹