于描写中见真情——14《背影》读写课教学设计 初中语文八年级.docx

于描写中见真情

——《背影》读写课教学设计

【教学目标】

1.品读《背影》第六段，把握作者选取的人物特点和刻画方式；

2.仿写片段，学习运用以动作描写为主的多种手法完成人物刻画。

教学重难点

1.品读《背影》第六段，把握作者选取的人物特点和刻画方式；

2.仿写片段，学习运用以动作描写为主的多种手法完成人物刻画。

【课时安排】

一课时

教学过程

一、展示问题

同学们，想一想，这两段文字可以从哪里进行改进？

(ppt上展示学生的习作问题）

【预设】

1.事件中没有描写；2.描写太过于简单。

今天，我们借用曾经学过的朱自清的《背影》，学习一下如何在描写中透出真情实感。

二、实例导航

展示选段：

……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没