统编版语文七年级上册第22课《皇帝的新装》教学设计.docx

课题

皇帝的新装

授课时间

教学目标

1.快速阅读课文，理清文章脉络，从多角度复述故事。

2.探究夸张的写法，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。

教学重难点

快速阅读课文，理清文章脉络，从多角度复述故事。

课前预习

朗读文章；了解作者；完成指定预习。

板块

教师活动的问题串设计

学生活

动串设

计

目标达成反馈串设计

一、

问题导入

安徒生的童话故事伴随了我们整个童年时光，你还记得哪些?今天我们再来一起读一篇他的童话故事《皇帝的新装》

各抒己见

1.充分肯定

PPT补充作者相关资料

二、

理清脉

络，趣讲故事

1.快速阅读全文，理清思路

课前已经让同学们预习了这篇课

文，那你知道这篇文章的线索是什么吗?(新装，框出新装)请同学们快

速阅读全文，思考一下，文中出现的人物和新装之间是什么关系呢?你

能否用一个字来表示?

2.借助思维导图讲故事

师：如果请你借助思维导图用自己的话简要讲讲这个故事，你可以吗。好，你来。

3.改变叙述视角讲故事

师：故事非常完整且流畅，讲得不错，讲故事还可以切换角度，还记得我们在《狼》那一课学到的方法吗?对，

改变叙述视角，下面请同学们试着改变叙述视角按PPT上的要求再来讲故事

师板书思维导图

生填空，师板书

皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装