统编版语文七年级上册第11课《再塑生命的人》表格式教学设计.docx

课题

再塑生命的人

授课时间

教学目标

1.默读课文，筛选有效信息，把握文章内容。

2.品读、揣摩关键语句，了解莎莉文老师形象，并体会作者对生活的独特感悟。

课前准备

PPT

教学

重难

点

默读课文，筛选有效信息，把握文章内容。

课前预习

朗读文章；了解作者；完成指定预习。

板块

教师活动的问题串设计

学生活

动串设

计

目标达成反馈串设计

一、

回顾名著

导入新课

1.带名著《假如给我三天光明》,简单介绍海伦凯勒(19个月疾病又聋又哑不仅学会读书说话，而且从事

写作演讲。被马克吐温评价为19世纪最了不起的人物。)

各抒己

1.充分肯定

PPT补充作者相关资料

二、

默读课文

画思维导图

1、读标题，谁再塑谁的生命?

2、默读课文，画出全文思维导图。

默读要求：不出声不动唇不指读快速了解内容

板块小结：文章叙写了我和莎莉文老师的初次见面，那个下午。我们都知道标题在内容，结构、主旨上是纲目。有的版本译为“生命中最重要的日子”,而课文选择的华文出版社的翻译为《再塑生命的人》呢?

第一次默读

三、理

解“生命再

塑”

1.生命是父母给予的，为什么要“再塑”呢?请同学们找出文中“再塑”之前的海伦的心理。

教师补充：遇到莎莉文老师之前的海伦，

殴打保姆艾伦

恶作剧伤人伤己

剪