统编版语文九年级上册第23课《范进中举》教学设计.docx

《范进中举》教学设计

一、教学目标

1.理解文章内容，学习通过对比和夸张手法刻画人物形象，展现社会风貌。

2.品味文章语言，体会古代白话小说的语言特色。

3.认识封建科举制度对读书人的毒害，培养正确的价值观和人生观。

二、教学重点难点

1.重点：

分析范进、胡屠户等人物形象，理解对比和夸张手法的运用。体会文章语言的生动性和讽刺性。

2.难点：

理解封建科举制度对社会的影响，深入探究作品的主题。

引导学生从作品中汲取智慧，树立正确的读书观和价值观。

三、教学过程

第一课时

(一)导入新课

1.引导学生回忆之前学过的与科举制度相关的文学作品，如《孔乙己》,提问：“孔乙己的悲惨遭遇让我们看到了封建科举制度的罪恶，那么《范进中举》中的范进又会有怎样的命运呢?”

2.展示与科举制度相关的图片或资料，如古代科举考试的场景、考生的服饰等，让学生

对科举制度有更直观的了解。

(二)检查预习情况

1.了解作者吴敬梓的生平经历和创作背景。2.要求学生简述课文内容。

3.提问学生对《儒林外史》讽刺艺术的理解。

(三)字音教学

1.展示以下词语，让学生朗读并注意字音：

作揖(yī)、相公(xiàng)、啐(cuì)、带挈(qiè)

报帖(tiě)、斋公(zhāi)、行事(háng)、避讳(huì)

醉醺醺(xūn)、长亲(zhǎng)