统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计.docx

《散步》教学设计

一、核心素养目标

1.语言建构与运用

品味文章清新质朴的语言，学习运用细节描写表达情感的方法，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升

分析人物形象，理解文章的主题思想，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造

体会文章中蕴含的亲情之美、生命之美，培养审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解

感悟中华民族尊老爱幼的传统美德，增强文化自信和民族认同感。

二、教学重点难点

1.教学重点

理解文章内容，感受亲情的温暖。

赏析文章的语言特色，学习细节描写的作用。2.教学难点

体会文章中蕴含的生命意义和人生哲理。

三、教学设想

以朗读感悟为主要教学方法，引导学生在朗读中体会文章的情感。通过问题引导、小组讨论等方式，深入分析文章的内容和主题。结合多媒体资源，营造浓厚的情感氛围，增强学生的学习体验。

四、教学方法

1.朗读法

通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。

2.问题引导法

提出一系列问题，引导学生思考文章的主题、人物形象等方面的内容。

3.小组讨论法

组织学生进行小组讨论，交流对文章的理解和感受，培养学生的合作学习能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括文章的配乐朗读、相关图片等。

2.预习任务单，让学生提前预习文章，查找生字词，了解作者信息。

六、教学课时

2课时

七、教学过程

第一课时

(一)导入新课(5分钟)

1.