统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计.docx

1

《秋天的怀念》教学设计

【教学目标】

1.朗读课文，把握文章的感情基调及其变化。2.品味细节，感悟母爱与作者复杂的情感。3.手写书信，表达自己对母亲的独特情感。

【教学重点】

1.朗读课文，把握文章感情基调。

2.品味细节，感悟母爱与作者复杂的情感。

【教学难点】

手写书信，表达对母亲的独特情感。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

朗读法、讨论法、小组合作法等

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

“温情九月·深情告白”

“母亲”是这世上最美好的字眼，“妈妈”是人世间最深情的呼唤。可是，我们总会在不经意间，伤害到那个最爱我们的人。为了让我们更好感知母爱，学校特发起“温情九月·深情告白”活动，在学习课文《秋天的怀念》后，给自己的母亲写一封告白信，好好倾吐一番自己那些未曾对母亲开口表达过的情感。

二、朗读课文，把握感情基调

1.作者简介

史铁生，1951年生于北京，作家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕西延安插队，21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人，其间自学写作。后又患尿毒症，靠透析维持生命，自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻

上创作出了大量优秀的作品。史铁生的坦荡辞世：

2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没