广东省汕头市高中政治 3.1 政府的职能 管理与服务说课稿 新人教版必修2.docxVIP

广东省汕头市高中政治3.1政府的职能管理与服务说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省汕头市高中政治新人教版必修2第三章第一节《政府的职能：管理与服务》。本节课将详细介绍我国政府的性质、职能以及政府的管理与服务作用，包括保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过有关政府的初步知识，如政府的性质、职能等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对政府职能的理解，使其认识到政府在我国社会经济发展中的重要作用，以及政府如何通过管理与服务来实现国家的长治久安和人民的幸福生活。

核心素养目标

1.政治认同：通过本节课的学习，学生能够深刻理解我国政府的性质和职能，增强对国家政权的认同和信任，培养热爱祖国、拥护社会主义制度的情感。

2.科学精神：学生能够运用批判性思维分析政府的管理与服务职能，理解政府在经济、文化、公共服务等方面的作用，形成科学、理性的政治观念。

3.法治意识：学生能够认识到政府依法行政的重要性，了解政府的权力与责任，提高遵守法律、维护社会公平正义的自觉性。

4.公共参与：学生能够积极参与社会事务，学会依法有序表达自己的政治主张，为我国社会经济发展和民生改善建言献策。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于政府的基础知识，如政府的性质、基本职能等，对政府在社会生活中的作用有了初步的认识。

2.学生在学习兴趣上，对于政府如何管理与服务的具体实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解理论知识。在能力上，学生具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，但需要在教师的引导下才能更好地将理论与实践相结合。在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式，希望通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对政府职能的理论理解可能较为抽象，难以直接感知；在分析政府管理与服务的作用时，可能会混淆不同职能的具体内容和实际操作；此外，由于政府职能涉及广泛的社会领域，学生可能会感到信息量较大，难以全面掌握。因此，教学中需要通过生动的案例和实际操作来帮助学生理解，并引导他们运用所学知识分析现实问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2政治教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与政府职能相关的图片、图表以及视频等多媒体资源，以直观展示政府的管理与服务职能在实际工作中的应用。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享观点，增强课堂互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国政府工作人员在抗击自然灾害中救援工作的视频，展示政府的管理与服务职能。

2.提出问题：请同学们观看视频后，思考以下问题：视频中政府工作人员在做什么？他们在履行哪些职能？

二、讲授新课（25分钟）

1.简介政府职能：讲解政府的性质、职能，以及政府在我国社会经济发展中的作用。

2.案例分析：以我国政府近年来在疫情防控、脱贫攻坚等方面的具体举措为例，分析政府如何履行管理与服务职能。

3.学生互动：请同学们分成小组，讨论政府在不同领域履行职能的具体表现，并分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：根据所学知识，完成以下练习题：（1）列举政府的基本职能；（2）分析政府如何通过管理与服务实现国家的长治久安。

2.小组讨论：请同学们在小组内讨论练习题的答案，互相交流、补充。

四、课堂提问（3分钟）

1.提问内容：请同学们回答以下问题：（1）政府的基本职能有哪些？（2）政府如何通过管理与服务实现国家的长治久安？

2.学生回答：邀请同学们回答问题，并对回答正确的同学给予表扬。

五、师生互动环节（2分钟）

1.总结讲解：教师对课堂内容进行简要总结，强调政府职能的重要性。

2.学生提问：请同学们提出自己在学习中遇到的问题，教师予以解答。

六、作业布置（课堂最后1分钟）

1.布置作业：请同学们结合课堂所学，思考以下问题，下节课分享：（1）政府如何在你所在的生活领域中发挥管理与服务职能？（2）你认为政府应该如何改进管理与服务职能，以提高民众满意度？

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关政策文件：如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国政府职能条例》等，这些文件详细阐述了我国政府的性质、职能以及在实际工作中如何履行职责。

2.实际案例分析：收集近年来我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面的实际案例，分析政府如何通过管理与服务职能解决问题，提