高中历史 第五单元 资本主义世界市场的形成和发展 第14课 新航路的开辟说课稿 北师大版必修2.docxVIP

高中历史第五单元资本主义世界市场的形成和发展第14课新航路的开辟说课稿北师大版必修2

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设计思路

本节课以“高中历史第五单元资本主义世界市场的形成和发展第14课新航路的开辟”为核心内容，旨在让学生理解新航路的开辟对资本主义世界市场形成和发展的重要意义。设计思路如下：

1.通过导入新课，激发学生对新航路开辟的探究兴趣。

2.分析新航路开辟的背景、过程及其影响，引导学生深入理解相关历史事件。

3.结合历史地图和文献资料，培养学生的空间感和历史思维。

4.通过课堂讨论和小组合作，提高学生的合作能力和历史素养。

5.总结新航路开辟对资本主义世界市场形成和发展的推动作用，为后续课程奠定基础。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析新航路开辟对世界历史进程的影响，理解历史发展的必然性和偶然性。

2.空间感知：通过解读历史地图，提升学生对于地理空间变化的敏感度和理解力。

3.文化认同：引导学生认识中华文明在世界历史中的地位，增强民族自豪感。

4.合作探究：鼓励学生通过小组合作，共同探讨新航路开辟的多方面影响，提升团结协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了世界地理大发现的历史背景，掌握了一些基础的历史知识和地理概念，如古代的丝绸之路、世界地图的绘制方法等，对欧洲封建社会末期至文艺复兴时期的历史有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索未知领域和重大历史事件通常表现出较高的兴趣，具备一定的历史思维和分析能力。他们在学习风格上可能更偏好通过案例学习、小组讨论和实践活动来加深理解，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解新航路开辟的具体过程、地理意义及其对全球历史发展的影响上遇到困难。此外，对于历史事件背后的经济、政治、文化等多维度的分析可能会感到复杂，需要引导和启发。在历史资料解读和空间地图分析方面，学生也可能需要更多的实践和指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PowerPoint演示文稿

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图集电子版

5.教学手段：小组讨论、案例教学、历史情景模拟

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将要学习的是“高中历史第五单元资本主义世界市场的形成和发展第14课新航路的开辟”。请大家回顾一下，我们在之前的历史学习中，都接触过哪些与海洋探险和贸易发展相关的内容？

二、探究新航路开辟的背景

1.首先，我想请大家阅读教材第14课的第一部分内容，了解新航路开辟的背景。请你们在阅读过程中，注意以下几点：

-为什么欧洲国家急于寻找新的航路？

-旧航路存在哪些不便和风险？

2.现在，请几位同学分享一下你们的阅读心得。很好，小明，请你来说一下。

三、学习新航路开辟的过程

1.接下来，我们将学习新航路开辟的具体过程。请同学们仔细观察教材中的历史地图和插图，并阅读相关文字描述。

2.请大家根据地图，指出新航路的主要航线，并说明这些航线的重要性和意义。

3.现在，我想请大家分小组讨论，每组选择一条航线，探讨这条航线对当时欧洲和世界的影响。请每组准备一份简短的报告，稍后向全班展示。

四、分析新航路开辟的影响

1.现在，我们已经了解了新航路开辟的过程，接下来我们将分析它对世界历史的影响。请同学们阅读教材第二部分的内容。

2.请大家思考以下问题：

-新航路的开辟如何促进了欧洲资本主义的发展？

-新航路的开辟对其他地区，如亚洲、非洲和美洲产生了哪些影响？

3.请几位同学谈谈你们的看法。很好，小华，请你来说一下。

五、深入探讨新航路开辟的经济意义

1.现在，我们将深入探讨新航路开辟的经济意义。请同学们阅读教材第三部分的内容，并重点关注以下问题：

-新航路的开辟如何推动了世界市场的形成？

-新航路的开辟如何影响了国际贸易的格局？

2.请大家结合教材中的案例，分析新航路开辟对经济全球化的贡献。

3.现在，请同学们以小组为单位，讨论新航路开辟对现代经济的影响，并准备一份讨论报告。

六、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们了解了新航路的开辟过程及其对世界历史的影响。现在，请同学们回顾一下本节课的内容，并分享一下你们的收获。

2.请大家思考以下问题：

-新航路的开辟对人类历史进程有哪些积极和消极的影响？

-我们应该如何看待历史上的探险和贸易活动？

3.请几位同学谈谈你们的观点。很好，小丽，请你来说一下。

七、布置作业

1.作为本节课的延伸，我想请大家完成以下作业：

-结合教材