三年级品德与社会上册 3.1 规则在那里7说课稿 新人教版.docx

三年级品德与社会上册3.1规则在那里7说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会上册3.1规则在那里7说课稿新人教版

设计思路

本节课以新人教版三年级品德与社会上册3.1“规则在那里7”为教学内容，设计思路如下：首先，通过导入生活中的实例，引发学生对规则的思考，激发学习兴趣；接着，结合教材内容，引导学生发现生活中的规则，理解规则的作用和意义；然后，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生遵守规则、维护秩序的意识和能力；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，并布置相关作业，帮助学生将所学应用于实际生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力与责任意识，具体包括：

1.提升学生观察、分析社会现象的能力，使其能够识别和理解社会生活中的规则。

2.培养学生遵守规则的自觉性，提高其在不同社会情境中遵守规则、维护秩序的行为习惯。

3.增强学生的社会责任感，使其认识到个人行为对社会和谐的重要性，并愿意为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经对基本的社会规则有了初步的认识，如交通规则、学校纪律等，他们能够在日常生活中识别一些简单的规则，并能够按照这些规则行事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的世界充满好奇心，对于生活中的规则有着探究的兴趣。他们在学习上具有一定的观察力和理解力，能够通过实例和故事来理解抽象的概念。学生的个性化学习风格明显，有的喜欢通过实践操作学习，有的则更倾向于听觉或视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于抽象的规则概念可能难以理解，需要通过具体事例来辅助学习。

-在遵守规则方面可能存在自我控制力不足的问题，需要引导和激励。

-对于规则的重要性可能缺乏深刻的认识，容易忽视规则对于个人和社会的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍规则的概念、作用和意义，为学生提供规则知识的基本框架。

-运用讨论法，组织学生就生活中遵守规则的实例进行交流讨论，促进学生理解和内化规则。

-实施情境教学法，通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生在实际情境中体验规则的重要性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放与规则相关的视频案例，增强直观感受。

-使用教学软件进行互动问答，检验学生对规则的理解程度。

-设计电子作业，让学生通过互联网资源进行拓展学习，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了规则的概念，那么你们在生活中有没有遇到过因为不遵守规则而造成混乱的情况呢？请大家分享一下自己的经历。

（2）很好，看来大家都对规则有了自己的理解。今天我们将继续学习关于规则的内容，这节课的主题是“规则在那里7”。请大家打开课本，翻到第3.1节。

2.探究课文主旨

（1）请大家仔细阅读课文，思考一个问题：为什么我们需要规则？

（2）好的，现在请同学们回答我的问题。有的同学说，规则可以让我们生活有序；有的同学说，规则可以保护我们的安全。大家说得都很好，这就是我们需要规则的原因。

3.理解课文内容

（1）下面我们来具体学习课文内容。请同学们阅读第一段，思考：规则有哪些作用？

（2）请一位同学来回答。对了，规则可以维护秩序，保证公平，促进合作等。

（3）接下来，请同学们阅读第二段，思考：我们如何遵守规则？

（4）好的，请同学们分享一下你们的答案。有的同学说，我们要自觉遵守规则；有的同学说，我们要互相监督，共同遵守规则。这些都是很好的方法。

4.案例分析

（1）现在请大家看一个案例。这是一个关于交通规则的例子，请大家观看视频，然后回答问题：在这个案例中，人们是如何遵守规则的？

（2）视频观看结束，请同学们回答问题。很好，大家说人们遵守交通规则，保证了交通的顺畅和安全。

5.小组讨论

（1）下面我们进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：你们在生活中遇到过哪些规则，这些规则对你们的生活有什么影响？

（2）讨论结束后，请每个小组派代表分享你们的讨论成果。

6.总结全文侧重点

（1）通过今天的学习，我们知道了规则的作用和意义，以及如何遵守规则。那么，请大家思考一下，全文的侧重点是什么？

（2）好的，请同学们回答。全文的侧重点是让我们认识到规则的重要性，学会遵守规则，从而构建和谐的社会环境。

7.课堂小结

（1）今天我们学习了“规则在那里7”，通过课文的学习，我们知道了规则的作用和意义，以及如何遵守规则。

（2）希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，做一个遵守规则、维护秩序的好孩子。

8.布置作业

（1）请同学们结合今天的学习内容