次北固山下知识点归纳综合练习及答案.docx

人教版语文七级上册次北固山下知识点归纳及综合练习答案

一、次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。潮水涨平两岸，江面空旷无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。

海日生残夜,江春入旧。太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧。

乡书何处达？归雁洛阳边。写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。

中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。

主旨：淡淡的乡愁。

作者王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，“尝往来吴楚间〞，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的风光，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。其中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬〞更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。

[评析]：“次〞指旅船停泊。

颈联：字面意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧尚未逝去，江上已呈露春意。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日比照残夜，江春比照旧，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，日〔旭日东升〕、春〔春回大地〕都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

主题：诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春风光，抒发了旅途中的思乡之情。

●全文

▲这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。

▲在“分门别类辑古诗〞活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。

诗集名称：思亲集思乡集(包含思念亲人、思念家乡等意即可)

二、练习

1、本诗的作者是代诗人，标题中的“次〞什么意思？这是一首抒写的五言律诗。〔2分〕

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情哪两句诗集中表达了这种感情

3、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4、诗的前二联中，描写远景的句子是

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬〞展现的画面。

6、“风正一帆悬〞的“悬〞字，用得极妙，请简析。

7、“海日生残夜，江春人旧〞一联，历来被人称道。成为千古名句，请选一个角度，作简要赏析。

8、以下说法中不正确的一项()

A．首联先写“客路〞，后写“行舟〞，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，表达诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和季节之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、冲动的心情。

9、对诗歌理解不正确的一项为哪一项〔〕

A、首联写“客路〞“行舟〞，及尾联“乡书〞“归雁〞遥相照应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感慨家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的风光表达壮志未酬的情怀。

10、以下对诗句理解分析不正确的一项为哪一项〔〕

A．诗题“次北固山下〞中的“次〞是“游览〞的意思，说明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路〞后写“行舟〞，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露及字里行间。

C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书〞“归雁〞让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

11、对这首诗赏析不正确的一项为哪一项〔〕

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧中的江春，使人顿生惆怅之情。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

12、对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项〔〕

A“次北固山下〞的“次〞是“停泊〞的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

B“客路〞即“旅途〞，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C“潮平〞指潮水上涨，水及岸平。“风正〞指风向既顺，风力又不猛。

D“归雁洛阳边〞意即我想学北归的大雁，回到故土洛阳。

13、请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？

颈联:：

尾联：

14、.颔联写船上所见风光，“平〞“阔〞“正〞“悬〞四字炼得好：“潮平〞，；“风正〞，。

15.以下对这首诗的讲解，不正确的两项是。

A．“客路青山外，行舟绿水前〞，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。

B．“潮平两