2024-2025学年新教材高中语文 第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平说课稿 部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第4课喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平说课稿部编版必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课我们将学习《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文，通过阅读与讨论，深入理解袁隆平先生的科学精神与人格魅力，培养同学们的阅读理解能力和科学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文语言特色，学习运用生动的细节描写和生动的语言表达科技成就。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，从文章中提取有效信息，对袁隆平先生的科技贡献进行深入思考。

3.文化传承与理解：理解袁隆平先生的科研精神，感受科学家对国家和人民的深厚情感，传承科学家精神。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，提高对文学作品的审美鉴赏能力，激发对科技创造的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识和阅读理解技巧，能够理解一般性的文学作品，对科技方面的文章也有一定的阅读经验。

2.学生学习兴趣方面，由于袁隆平先生是著名的科学家，学生对他的故事可能表现出较高的兴趣。在能力上，高中一年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来深入理解课文内容。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实例和故事来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对科技专业术语的理解可能存在障碍；对袁隆平先生的科研贡献和影响可能缺乏足够的背景知识；在分析课文深层含义时可能难以把握作者的观点和态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《高中语文必修上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读录音

-相关背景资料（袁隆平先生生平介绍、科研成就等）

-互动讨论平台（如在线论坛或课堂讨论区）

-笔记本与文具

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对袁隆平先生及其科研成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过袁隆平先生吗？他的成就是什么？与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于袁隆平先生及杂交水稻的图片或视频片段，让学生初步感受袁隆平先生的伟大和杂交水稻的重要性。

简短介绍袁隆平先生的科研贡献和杂交水稻的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.袁隆平先生及杂交水稻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解袁隆平先生的科研精神，包括他的坚持不懈、勇于创新等品质。

详细介绍杂交水稻的定义，包括其主要组成元素或结构。

3.《喜看稻菽千重浪》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻的特性和重要性。

过程：

选择《喜看稻菽千重浪》中的几个典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何应用袁隆平先生的科研精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与袁隆平先生或杂交水稻相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对袁隆平先生科研精神和杂交水稻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调袁隆平先生科研精神和杂交水稻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括袁隆平先生的科研精神、杂交水稻的基本概念、案例分析等。

强调袁隆平先生的科研精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于袁隆平先生科研精神或杂交水稻的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻的基本概念，掌握课文中的关键信息，如袁隆平先生的科研历程、杂交水稻的培育过程