2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Into the unknown泛读 技能初养成（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Intotheunknown泛读技能初养成（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5Intotheunknown泛读技能初养成

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版选择性必修第四册Unit5Intotheunknown中的泛读部分进行教学，旨在帮助学生掌握泛读技巧，提高阅读理解能力，培养学生对未知领域的探索精神。课程内容紧密结合教材，注重实用性，符合高一年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过泛读实践，培养学生快速捕捉文章大意、提取关键信息的能力，增强学生的词汇理解和语言运用能力。

2.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化背景下的表达方式和思维习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探索精神，培养学生分析和评价文本信息的能力，鼓励学生在阅读中发现问题、解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的习惯，通过策略指导，提高学生自我监控阅读过程和调整阅读策略的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读，了解英语文章的基本结构。

2.高一学生通常对新鲜事物充满好奇，对未知领域的探索有较高的兴趣，他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和合作学习。在阅读方面，学生可能偏好直观、生动的内容，对于抽象或理论性较强的文本则可能缺乏耐心和兴趣。

3.学生在泛读过程中可能遇到的困难和挑战包括：快速阅读时难以把握文章主旨，对长篇或复杂文本的理解能力有限，以及对生词和复杂句型的处理能力不足。此外，学生可能缺乏有效的阅读策略，如扫读、略读等，以及评估和反思自己阅读过程的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版选择性必修第四册教材，以便于跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与Unit5Intotheunknown相关的多媒体资源，包括视频片段、音频资料和图片，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享讨论，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泛读技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在阅读英文文章时，通常是如何快速把握文章大意和关键信息的呢？”

展示一些关于高效阅读技巧的图片或视频片段，让学生初步感受泛读的魅力和实用性。

简短介绍泛读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泛读技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泛读技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解泛读技巧的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍泛读技巧的组成部分，如扫读、略读等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.泛读技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泛读技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泛读技巧应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泛读技巧在不同文本中的运用。

引导学生思考这些案例对实际阅读的影响，以及如何应用泛读技巧提高阅读效率。

小组讨论：让学生分组讨论泛读技巧在阅读不同类型文章时的适用性和有效性，并提出改进或创新性的阅读策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泛读技巧相关的阅读材料进行深入讨论。

小组内讨论该材料的特点、泛读技巧的运用以及如何提高阅读速度和理解度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泛读技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括阅读材料的特点、泛读技巧的运用及效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泛读技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泛读技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调泛读技巧在提高阅读效率和理解力方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用泛读技巧。

布置课后作业：让学生选择一篇英文文章，运用本节课学到的泛读技巧进行阅读，并撰写一篇关于阅读体验和收获的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步巩固学生对泛读技巧的理解和运用，以下