构句期（第17周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第十七周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能做5个物品的比较并排序

2.能找出错误

3.能理解相反词

4.能理解含连接词的句子

5.能使用简单句描述

6.能仿说对比句的句子

★学习活动

1.活动一（比一比、排一排）

◎教材：图卡

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◎方式：

1.将各类别图卡抽出一张呈现在孩子眼前，请孩子依照指令拿取大人指定的物品

或图卡(给我_和_、把_和_给我、我要_和_...)。

2.将4种类别的图卡摆放出来，请孩子依类别进行图卡分类。

3.请孩子依类别图卡进行比较与排序(如大小、高矮、胖瘦、多少…)。

4.大人将孩子原排序后的图卡位置做更换，请孩子确认图卡是否排序有误(如原本

是排大到小然后更换图卡位置改为排多到少…)，并请孩子进行修正。

◎辅助方式：

1.当孩子在进行图卡分类过程中，大人可以问问孩子「你要_不要_」，孩子是否配

合大人的引导仿说对比句来表示。

2.当孩子进行图卡排序后，大人请孩子确认图卡排序是否有误，若孩子未察觉错

误的图卡位置，大人则可动作提示引导孩子发现并做修正。

◎延伸：

1.请孩子在挑出的6-8张图卡中，依指令从呈现的图卡中挑选出5张图卡进行比

较与排序，若孩子挑选后进行比较与排序发现相同大小.多少…的图卡，则可引

导孩子进行图卡的更换。

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2.活动二（唱反调）

◎教材：图卡

◎方式：

1.将单张图卡呈现在孩子眼前，请孩子试着表示图卡内容，大人再依图卡内容作

介绍，然后将相反概念的图卡取出，让孩子比较看看两张图卡的差异。

2.将介绍后的图卡抽出一张与另一方不相关的图卡放置在一起，请孩子依大人手

中呈现的图卡进行相反图卡的挑选。

3.当6组相反概念的图卡介绍与操作过后，随机从6组图卡中挑选一张图卡给孩

子看，并请孩子试着表示图卡内容，然后请孩子从两张图卡中找出相反的图卡(如

高→矮、亮→暗、干→湿、里面→外面、开门→关门…)。

4.当孩子能从两张图卡中找出相反的图卡后，再增加为3或4张图卡让孩子从中

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找出正确的图卡。

5.当6组图卡练习过后，大人可以将相反词的图卡分成两等分，一边由大人负责

出题，一边由孩子负责找出相反图卡做响应。

6.游戏进行一回合后，改由孩子负责出题，大人负责找出相反图卡做响应。

◎辅助方式：

1.当孩子挑选相反图卡有误时，大人可以动作提示请孩子拿出对的图卡将两张图

卡放在一起，大人依照图卡进行说明后，再将同一组的图卡取出一张与另一张放

在一起，然后请孩子依照呈现的图卡从两张图卡中找出相反的图卡。

2.当进行相反图卡配对时，大人在响应时故意挑选错误的图卡做配对，观察孩子

是否察觉并指出错误？若孩子未察觉，便可引导孩子检视图卡是否正确，并请孩

子将错误的图卡取出并修正。

◎延伸：

1.将6组图卡全部打散并盖起来，由大人随意翻开一张图卡，请孩子依照翻开图

卡找到相反的图卡，或由孩子自行翻开一张图卡，然后再从众多图卡中找到相反