八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第三课 家门之外 第1框 穿行在公共场所 不一样的生活空间说课稿 人民版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外第1框穿行在公共场所不一样的生活空间说课稿人民版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是八年级道德与法治上册第一单元“成长的空间”中的第三课“家门之外”第1框“穿行在公共场所不一样的生活空间”。本节课的教学内容主要包括：

1.公共场所的定义和特点。

2.公共场所的种类及其功能。

3.公共场所的规则与秩序。

4.学生在公共场所应遵守的基本道德规范和行为准则。

5.公共场所中的人际交往和沟通技巧。

核心素养目标

1.提升学生的公共参与意识，培养其积极融入社会、参与社会生活的能力。

2.增强学生对公共场所规则与秩序的认识，提高遵守社会规范的自觉性。

3.培养学生在公共场所中尊重他人、文明礼貌的交往态度，提升其人际沟通能力。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，使其在公共场所中能够做出正确的判断和行为选择。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的道德规范和社会规则。

-学生对公共场所的概念有初步的认识，例如学校、图书馆等。

-学生在家庭和学校中已经接触过一些公共场所的基本行为准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对公共场所的探索和了解表现出浓厚的兴趣，特别是与自己生活经验相关的场所。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实例来理解抽象的概念。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论学习，有的学生偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对公共场所的复杂性和多样性理解不足，难以把握不同场所的特定规则。

-学生可能在理解公共场所秩序的重要性时感到抽象，难以将理论与实际行为联系起来。

-学生在公共场所的交往中可能会遇到沟通障碍，需要学习如何在不同情境下恰当地表达自己。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集公共场所的图片、视频案例，以及相关的新闻报道，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学目标和重难点，以及相关的案例和问题。

-设计预习问题：设计问题如“公共场所的特点是什么？”、“你在公共场所遇到过的秩序问题有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和教师提供的资料，初步了解公共场所的知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息收集和处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同公共场所的图片，引导学生思考公共场所的共同特征。

-讲解知识点：详细讲解公共场所的定义、种类、规则等，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论公共场所的规则遵守，进行角色扮演模拟公共场所的互动情境。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解公共场所的秩序维护。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师在讲解中提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，通过实践加深对公共场所规则的理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学和教师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生系统了解公共场所的知识。

-实践活动法：通过模拟活动让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握公共场所的基本知识和规则，提升公共参与意识。

-通过实践活动，培养学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公共场所相关的思考题和案例分析题，巩固学生对课堂内容的理解。

-提供拓展资源：提供相关的法律文献、视频资料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，通过实际案例分析加深对公共场所规则的理解。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习