八年级英语下册 Module 2 Experiences Unit 1 Ive also entered lots of speaking competitions第一课时说课稿（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module2ExperiencesUnit1Ivealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第一课时说课稿（新版）外研版

学校

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Module2ExperiencesUnit1Ivealsoenteredlotsofspeakingcompetitions的学习，让学生能够掌握描述个人经历和成就的句型及词汇，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。结合八年级学生的认知水平，通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂、积极思考的习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本章节内容，旨在培养学生运用英语描述个人经历的流畅性和准确性，增强其语言实际运用能力；提升学生对中国及外国文化中竞赛活动的认识，培养跨文化交际意识；锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够分析并评价不同情境下的语言表达；同时，通过课堂互动和自主学习，提高学生的学习策略和自我管理能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册的英语学习中，已经接触过描述个人经历的基本句型和词汇，具备一定的听、说、读、写基础。此外，他们已经了解了基本的语法结构，如现在完成时态，能够用于描述过去发生并对现在有影响的动作或状态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对参与竞赛和分享个人经历通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和讨论来学习。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，而读写能力较强。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用现在完成时态描述个人经历时，可能会混淆它与一般过去时的用法。此外，对于一些较复杂的句子结构，学生可能会感到难以理解和表达。另外，由于缺乏实际的语言环境，学生可能会在口语表达上感到不自信，需要更多的实践和鼓励来提高流利度。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-竞赛活动图片及示例视频

-互动式白板或电子黑板

-课堂讨论引导卡

-小组合作活动材料

-口语练习APP或软件

-学生自我评估表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和相关背景知识介绍，要求学生预习并理解课文大意。

设计预习问题：设计问题如“描述一次你参加的竞赛经历”，引导学生思考如何用英语描述个人经历。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解课文内容。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述个人经历，并尝试用所学知识回答问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段学生参加竞赛的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解现在完成时态的用法，并结合课文中的例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟采访彼此的竞赛经历。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用现在完成时态描述经历。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握描述个人经历的语言技能，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己参加竞赛的经历。

提供拓展资源：提供一些竞赛主题的英语阅读材料，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，提高写作能力，培养学生自我反思的习惯。

知识点梳理

1.词汇

-竞赛相关词汇：competition,speechcontest,debate,participant,winner,loser,judge,audience,etc.

-描述个人经历的动词：enter,participa