2024-2025学年高中英语 Unit 9 Wheels Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit9WheelsSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit9WheelsSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为北师大版必修3Unit9WheelsSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1），通过引导学生学习关于交通工具的发展历程和特点，提高学生的阅读理解能力，培养学生的跨文化交际意识。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提升语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与交通工具相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，能够就交通工具的话题进行有效的口语交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下交通工具的发展差异，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析不同交通工具的优缺点，发展学生的逻辑思维和判断力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过课堂活动和实践练习，提高学生独立获取信息和处理信息的能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本的语法规则。在知识方面，学生已经学习了北师大版必修2的内容，对英语阅读有一定的了解，但对于较为复杂的文章结构和深层次的理解分析可能还不够熟练。在能力方面，学生的阅读理解能力和批判性思维能力正在发展，需要通过本节课的学习进一步提升。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能缺乏主动学习的习惯，需要教师在课堂上激发他们的学习兴趣。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对本课程的学习效果。

此外，学生对交通工具的了解可能局限于日常生活经验，对相关词汇和表达的认识可能有限，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调整教学策略，以帮助学生更好地适应课程内容，提高学习效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版必修3教材。

2.辅助材料：准备与交通工具相关的图片、图表以及相关视频片段，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放PPT和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够方便地进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受交通工具的魅力或特点。

简短介绍交通工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通工具的基本概念、组成部分、案例分析