《7 上课了，好好学》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）.docxVIP

《7上课了，好好学》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）

一、教材分析

《上课了，好好学》是统编版（五四制）道德与法治一年级上册的重要教学内容，旨在引导学生初步适应小学课堂学习生活，培养良好的学习习惯和学习态度。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了课堂上的各种场景和学习活动，让学生了解上课的基本流程和要求，如遵守课堂纪律、认真听讲、积极发言等。同时，教材也注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生今后的学习生涯奠定基础。

二、素养核心目标

1.道德修养

培养学生遵守课堂纪律、尊重老师和同学的良好品德，引导学生在课堂上养成文明、礼貌的行为习惯。

通过课堂学习活动，培养学生勤奋努力、积极进取的学习态度，让学生明白学习是自己的责任，要认真对待每一堂课。

2.健全人格

帮助学生克服在课堂上可能出现的紧张、焦虑等情绪，培养学生的自信心和适应能力，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的表达能力和思维能力，促进学生健全人格的发展。

3.责任意识

让学生明确自己在课堂学习中的责任和义务，认识到认真学习是对自己和他人负责的表现，培养学生的学习责任感。

引导学生学会自我管理和自我约束，在课堂上能够自觉遵守纪律，按时完成学习任务，培养学生的自律意识和责任意识。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生了解课堂学习的基本要求和规范，如正确的坐姿、站姿、举手发言等，帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

激发学生的学习兴趣，让学生认识到学习的重要性，培养学生积极主动的学习态度，使学生能够在课堂上集中注意力，认真听讲。

2.教学难点

如何针对一年级学生的特点，采用生动有趣、易于理解的教学方法，让学生在较短的时间内理解和掌握课堂学习的要求和方法，并将其转化为实际行动。

引导学生在课堂上保持持久的注意力和学习热情，培养学生克服困难、坚持不懈的学习精神，帮助学生逐步建立良好的学习习惯和自主学习能力。

四、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对小学的课堂学习生活还不太适应。他们充满好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱，对学习的目的和意义还不太明确。在课堂上，可能会出现坐姿不端正、随意讲话、做小动作等问题。因此，教师需要根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如游戏、故事、儿歌等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快适应小学课堂学习生活，养成良好的学习习惯。

五、教学准备

1.教师准备

收集与课堂学习相关的图片、视频、儿歌等资料，制作成教学课件。

准备一些小奖品，如小红花、贴纸、小印章等，用于奖励课堂上表现优秀的学生。

制作课堂学习规范卡片，如“坐姿端正卡”“认真听讲卡”“积极发言卡”等，以便在课堂上随时提醒学生。

2.学生准备

每人准备一本自己喜欢的课外书。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.谈话导入

师：小朋友们，从现在开始，你们就是一名小学生啦！在学校里，我们每天都要上很多节课，每节课都能学到很多有趣的知识。你们知道上课的时候应该怎么做吗？

引导学生自由发言，说说自己对上课的理解和想法。

教师对学生的发言进行总结和评价，引出本节课的主题——“上课了，好好学”。

2.游戏导入：“我说你做”

教师说出一些简单的动作指令，如“站起来”“坐下”“举手”“放下手”等，让学生根据指令做出相应的动作。

在游戏过程中，教师观察学生的动作是否规范、迅速，及时给予表扬和纠正。

通过这个游戏，激发学生的兴趣，同时也为后面学习课堂学习规范做好铺垫。

（二）新课讲授（25分钟）

1.课堂学习真有趣（10分钟）

教师播放一段小学课堂教学的视频，视频中展示了老师生动有趣的讲解、同学们积极参与课堂讨论和互动的场景，让学生直观地感受课堂学习的氛围。

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，你们看了视频觉得上课有趣吗？在课堂上都可以做些什么呢？”引导学生回忆视频中的内容，积极发言。

教师根据学生的回答，总结课堂学习的乐趣，如可以学到新知识、认识新朋友、和老师同学一起讨论问题等，激发学生对课堂学习的兴趣和期待。

教师拿出一本课外书，向学生展示书中有趣的图片和故事，告诉学生在课堂上认真学习，课后就可以有更多的时间阅读自己喜欢的书籍，进一步强调学习的重要性和意义。

2.课堂学习我知道（10分钟）

学习坐姿和站姿

教师示范正确的坐姿和站姿：坐姿要端正，双脚平放在地上，身体挺直，双手放在课桌上；站姿要挺拔，双脚并拢，双手自然下垂，眼睛平视前方。

让学生跟着教师一起练习坐姿和站姿，教师逐个检查学生的姿势，给予纠正和指导。为了让学生更好地记住正确的姿势，教师可以编一些简单的口诀，如“坐姿端正，像棵小松树；站姿挺拔，