华东师大版九年级数学上册 中位线 导学案（含答案）.doc

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华东师大版九年级数学上册第23章图形的相似

班级：姓名：学习时间：

23.4中位线

预习目标

1．理解中位线的概念和性质,并能利用中位线性质解决相关问题；

2．了解重心的概念及其性质,并能利用重心的性质进行相关计算．

预习要点

1．三角形中位线的概念：连结三角形______的线段叫做三角形的中位线；

2．三角形中位线定理：三角形的中位线__________第三边,并且等于第三边的____________________；

3．三角形重心的概念：三角形三条边上的________交于一点,这个点就是三角形的重心；

4．三角形重心的性质：三角形的重心与一边中点的连线的长是对应中线长的___________________．

预习自测

1．如图,在△ABC中,DE为中位线,连结CD,则下列结论不一定成立的是()

A．BC＝2DE B．∠EDC＝∠BCD

C．S△ADC＝S△BDC D．C△ABC＝2C△DEC

2．如图,在△ABC中,D,E分别为AB,AC的中点,CF平分∠ACB,交DE于点F,若BC＝10,AC＝4,求DF的长．

新知引入

相传,北宋大文学家苏轼在凤翔为官时,为官清正,秉公执法,深受百姓爱戴．一天兄弟四人前来告状．苏轼展开状纸一看,上面写着“小民杨大毛,家住场南寨．先父临终时,留下两顷田．只因分不均,兄弟成反目．青天大老爷,请把理来断．”苏轼接过地契,沉思片刻,当场就划分好了,四兄弟遂满面带笑、叩头不迭．若该田地形状如图所示,学完本课时,你将知道能使划分后的四块田地形状相同、面积相等的分法．

合作探究

1．动手操作,大胆猜想：

(1)苏轼的划分方式如下图所示,用刻度尺测量线段的长度,发现点D、E、F分别是AB、AC、BC的中点；

(2)你猜想DE与BC有什么位置关系？用刻度尺测量一下DE与BC的长度,你发现了什么？

2．请与你的小组同学讨论并证明你们的猜想．

3．(1)三角形中位线的概念：连结三角形________的线段；

(2)三角形的中位线与三角形的中线一样吗？请你说一说．

(3)三角形中位线定理：

三角形的中位线________第三边,并且等于第三边的________．

4．自学P78例2与P79拓展,发现三角形的三条中线交于一点,这个点叫做什么？它具有什么性质？

新知应用

例如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AD＝2,BC＝5,点E,F分别是对角线AC,BD的中点,求EF的长．

课堂小测

1．如图,四边形ABCD的两条对角线AC、BD的长分别为5cm、4cm,点A1,B1,C1,D1是四边形ABCD各边上的中点,则四边形A1B1C1D1的周长为______cm.

2．如图,在四边形ABCD中,∠A＝90°,AB＝4,M,N分别是边BC,AB上的动点(含端点,但点M不与点B重合),点E,F分别是线段DM,MN的中点,若线段EF的最大值为2.5,求AD的长．

课堂小结

1．三角形中位线的概念及三角形中位线定理．

注意：三角形的中位线与三角形的中线是不同的．

2．三角形重心的概念及三角形重心的性质．

参考答案

第23章图形的相似

23.4中位线

预习要点

1．两边中点

2．平行于；一半

3．中线

4.eq\f(1,3)

预习自测

1．D【点拨】∵△ABC中,DE为中位线,

∴BC＝2DE,故A正确；∵BC∥DE,

∴∠EDC＝∠BCD,故B正确；∵D是AB的中点,∴S△ADC＝S△BDC,故C正确；故选D.

2．解：∵D,E分别为AB,AC的中点,BC＝10,AC＝4,

∴DE＝eq\f(1,2)BC＝5,DE∥BC,EC＝eq\f(1,2)AC＝2,

∴∠EFC＝∠BCF.

∵CF平分∠ACB,∴∠ECF＝∠BCF,

∴∠EFC＝∠ECF.∴EF＝EC＝2,

∴DF＝DE－EF＝5－2＝3.

合作探究

1．(2)DE∥BC,DE＝eq\f(1,2)BC.

2．已知：在△ABC中,点D,E分别是边AB,AC的中点,求证：DE∥BC,DE＝eq\f(1,2)BC.

证明：∵点D,E分别是边AB,AC的中点,∴eq\f(AD,AB)＝eq\f(AE,AC)＝eq\f(1,2).

∵∠A＝∠A,∴△ADE∽△ABC,

∴∠ADE＝∠B,eq\f(DE,BC)＝eq\f(AD,AB)＝eq\f(1,2),∴DE∥BC,DE＝eq\f(1,2)BC.

3．(1)两边中点

(2)不一样,三角形的中线的一个端点是三角形的顶点,另一个端点是这个顶点对边的中点；三角形的中位线的两个端点分别是三角形两边的中点．

(3)平行于；一半

4．这个点