九年级体育 跳跃 律体操与舞蹈说课稿.docx

九年级体育跳跃律体操与舞蹈说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育跳跃律体操与舞蹈说课稿

教材分析

本节课是九年级体育课程中的跳跃、律体操与舞蹈内容。教材选自人教版《体育与健康》九年级全一册，旨在通过跳跃、律体操与舞蹈的教学，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，增强学生的身体素质，培养他们的团队协作精神。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，既符合教学目标，又能激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。通过跳跃、律体操与舞蹈的学习，学生将提升身体运动能力，增强肌肉力量和协调性。同时，注重健康行为的培养，引导学生形成正确的锻炼习惯和健康生活方式。在团队协作和自我挑战中，培育学生的体育品德，包括团队合作、自律自省、勇敢面对挑战等品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于掌握跳跃技巧、律体操动作要领以及舞蹈的基本步伐和节奏。具体包括：

-跳跃技巧：教授学生正确的起跳、落地姿势，例如在跳远时，重点强调起跳时的力量分配和落地时的缓冲动作。

-律体操动作：指导学生掌握基本的身体姿势和动作连贯性，如倒立、翻滚等，强调动作的准确性和流畅性。

-舞蹈步伐：让学生学会基本的舞蹈步伐，如芭蕾舞的普拉西、阿达吉奥等，以及相应的节奏感。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及动作的精细协调和节奏感的培养。具体包括：

-动作的精细协调：学生在进行跳跃和律体操时，往往难以做到动作的精细协调，例如在跳高时，如何同时协调摆动腿和起跳腿的力量。教师需要通过分解动作、慢动作示范等方式，帮助学生逐步掌握。

-节奏感的培养：舞蹈中的节奏感是学习难点之一，学生可能在跟随音乐进行舞蹈时，难以准确把握节奏，导致动作与音乐不协调。教师可以通过击打乐器、跟随节拍器练习等方法，帮助学生建立稳定的节奏感。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人教版《体育与健康》九年级全一册，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集与跳跃、律体操和舞蹈相关的视频片段，以及动作分解示意图，用于课堂示范和讲解。

3.实验器材：准备跳远沙坑、跳高杆、舞蹈垫等，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为活动区、示范区和休息区，以便于学生分组练习和教师指导。

教学过程

一、导入新课

1.组织学生集合，进行检查服装和准备活动。

2.利用几分钟时间带领学生做热身运动，以避免运动伤害。

3.引导学生思考：在我们的日常生活中，跳跃、律体操和舞蹈有哪些作用？它们分别能带给我们什么？

二、基本技能教学

1.教学跳跃技巧

-我首先向学生展示正确的跳跃姿势，包括起跳时的姿势和落地时的缓冲动作。

-让学生跟随我一起练习，分解动作，逐步掌握跳跃的技巧。

-针对每个学生的表现，进行个别指导，纠正动作中的错误。

2.教学律体操动作

-我通过示范，向学生展示基本的律体操动作，如倒立、翻滚等。

-将学生分成小组，让他们在小组内互相练习，培养团队协作精神。

-观察学生的练习，及时给予反馈和指导，确保动作的准确性。

3.教学舞蹈步伐

-我播放舞蹈音乐，带领学生跟随音乐节奏进行舞蹈步伐的练习。

-通过慢动作示范，让学生逐步掌握舞蹈步伐和节奏感。

-鼓励学生自主创编舞蹈，提高他们的创造力和表达能力。

三、实践与探究

1.学生分组进行跳跃、律体操和舞蹈的实践练习。

-我在旁边观察，针对学生的表现给予个别指导。

-鼓励学生互相交流心得，分享学习过程中的困惑和收获。

2.开展小组竞赛，检验学习成果。

-我设置竞赛规则，让学生在规定时间内完成跳跃、律体操和舞蹈动作。

-观察学生的表现，评选出最佳表现奖、最佳进步奖等，给予表扬和奖励。

四、总结与反思

1.学生分享自己在学习过程中的心得体会。

-我引导学生从动作技巧、团队协作、自我挑战等方面进行总结。

-鼓励学生提出自己在学习过程中的不足，以及如何改进。

2.我对学生的学习成果进行评价，总结课堂教学。

-我强调跳跃、律体操和舞蹈在生活中的重要性，鼓励学生持续锻炼。

-对学生在课堂上的表现给予肯定，提出改进意见，为下一节课做好准备。

五、课后作业

1.我布置课后作业，要求学生在家中练习跳跃、律体操和舞蹈动作。

2.学生需要在下节课前提交练习视频，以便我了解他们的进步情况。

六、教学延伸

1.针对学生的兴趣和特长，组织相关的课外活动，如舞蹈比赛、体育节等。

2.与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长参与学生的体育锻炼。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.运动技能的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握跳跃