七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册1.2.2“生物学研究的基本方法”为教学内容，旨在让学生了解和掌握生物学研究的基本步骤和方法。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学知识，引出生物学研究的基本方法；

2.结合教材内容，讲解观察、调查、实验等生物学研究方法；

3.通过案例分析，让学生理解并掌握各种研究方法的实际应用；

4.安排课堂活动，让学生亲自动手实践，体验生物学研究过程；

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，提高学生的实证意识和科学思维能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳、演绎等思维方式，理解生物学研究的基本方法，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：培养学生严谨求实的科学态度，激发学生对生物学研究的兴趣和好奇心，培养坚持不懈、勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是生物学研究的基本方法，具体包括：

-观察方法的运用：如何通过观察生物的形态、结构、行为等特征来获取信息，例如观察植物的生长过程。

-调查方法的实施：如何设计调查问卷、收集和分析数据，例如调查校园内植物种类的分布。

-实验方法的操作：如何设计实验方案、控制变量、进行实验操作和结果分析，例如探究光照对植物生长的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-观察的准确性和全面性：学生往往在观察时容易忽略细节，需要引导他们全面、细致地观察，例如如何记录植物的生长周期中的微小变化。

-调查的客观性和有效性：学生在设计调查问卷时可能缺乏客观性，需要教会他们如何设计合理的问题，确保数据的准确性，例如如何避免引导性问题。

-实验设计的科学性：学生在设计实验时可能无法准确控制变量，需要指导他们理解控制变量的重要性，例如在探究光照对植物生长的影响时，如何确保其他条件保持一致。

-数据处理与分析：学生可能不熟悉如何整理和分析实验数据，需要教会他们使用图表、统计方法等工具，例如如何绘制生长曲线图来分析植物生长速率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解生物学研究的基本方法，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察、调查和实验的经验，促进思维的碰撞和深化理解。

-实验法：安排学生进行简单的实验操作，亲身体验科学探究过程，增强实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示生物学研究方法的具体步骤和实例，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟实验过程，提高学习的趣味性和互动性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关的生物学研究案例，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生物学研究的有趣案例，如生物学家如何发现新的物种，激发学生对生物学研究的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生物学研究的基本概念，为学生学习新的研究方法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍生物学研究的基本方法，包括观察、调查和实验的步骤、原则和注意事项。

-举例说明：以观察植物生长为例，说明如何记录数据，如何进行科学的调查和实验设计。

-互动探究：将学生分成小组，每组设计一个简单的生物学研究方案，通过讨论和实验设计来加深理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据设计的生物学研究方案，进行实验操作，收集数据，并尝试分析结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调生物学研究方法的要点和实际应用。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生设计一个完整的生物学研究项目，包括研究目的、方法、预期结果等。

-指导学生如何利用课余时间查找资料，为完成作业做准备。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握生物学研究的基本方法，包括观察、调查和实验的步骤和原则。

2.学生能够通过观察法，详细记录生物的形态、结构和行为特征，提高观察的准确性和全面性。

3.学生能够设计简单的调查问卷，收集和分析数据，培养调查的客观性和有效性。

4.学生能够设计实验方案，控制实验变量，进行实验操作，并分析实验结果，提高实验设计的科学性