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中小学生体质健康管理工作制度

为加强中小学生体质健康管理，促进学生身心健康发

展，根据《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通

知》，制定本工作制度。

一、开齐开足体育课。小学一至二年级每周4节体育与

健康

课，三至九年级每周3节体育与健康课，普通高中每周

2节体育课。有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以

任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。如因天

气原因等不能开展室外体育课的，必须上成健康教育课程，

不得上成其他学科课程。如当天没有体育课的，下午课后服

务时段，应组织学生体育锻炼、体育项目训练等，强化落实

当天的1小时体育锻炼。

二、确保体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动

时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天安排不

低于30分钟的大课间体育活动，并应达到中等强度以上运

动量。每天上午、下午各一次眼保健操，要指导培训学生动

作规范、按位准确。每节课间应安排学生走出教室适量活动

和放松，严禁连堂课、拖延下课或放学。学校建立大课间活

动、眼保健操活动培训、检查、考核制度，督促班级、教师、

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学生按要求参加活动，促进身心健康。

三、提高体育教学质量。学校要重视按课时及体育活动

要求

配备专兼职体育教师。体育课严格按照“健康知识+基

本运动技能+专项运动技能”教学模式开展，教师的指导要

贯穿课程的整个体育过程。学校要健全“教会、勤练、常赛”

机制，让每位学生掌握1—2项运动技能。学校每学期均要

开展全员参与的“运动会”“体育竞赛”等多种形式的活动，

构建完善“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体

系。要鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育锻炼或

体育项目训练。

四、开展体质健康监测。各校要全面贯彻落实《国家学

生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价

办法》《综合防控儿童青少年近视实施方案》等系列文件要

求，每年秋季学期对照国家学生体质健康管理内容定期进行

全面监测。逐步完善中小学生视力健康监测机制，开展青少

年近视防控，每学期开展2次全覆盖视力筛查；加强睡眠状

况及常见疾病健康监测机制，定期开展健康监测。

五、健全健康保障体系。建立完善以体质健康水平为重

点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。每学期

开学加强学生入校健康检查。收集存档学生体质健康测试登

记表（卡），逐步完善学生体质健康档案，真实、完整、有

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效地反映学生健康体质情况，研判学生体质健康水平，制定

相应的体质健康提升计划。推进落实近视防控照明环境改

善、配备高低型号课桌椅、完善体育设施设备。

六、健全健康促进机制。把体质健康管理工作学校的评

价考核体系，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、

体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将体育竞

赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不

能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。

各校要健全家校沟通机制，建立校长、班主任负责制，通过

家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通，及时将学

生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校

协同育人合力。

七、加强宣传教育引导。学校要要加强对学生体质健康

重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、

课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多

种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康

的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与

近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体

育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。要加强学

生健康饮食和健康行为宣传教育活动，提高健康知识知晓率

和养成良好的健康行为。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻

炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度

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练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资

源，及时和家长保持沟通。

八、各校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举

报电话或网络平台，及时收集反馈信息，改进相关工作，切

实保障学生体质健康科学管理。