8-9岁 第四节-你有哪些文具—美术课件.pptxVIP

第一单元（写生单元）;1、“感性观察”训练为主：是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。

2、观察方法的运用：借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力；

3、写生与综合材料结合的运用：通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。

4、写生与大型主体性创作：室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。

5、向大师学习，提取元素进行自我创作与表达：向学员选择性地介绍几位以感性绘画方式成功的画家。懂得一点艺术发展史，艺术流派和艺术风格，体会艺术的发展与多元性。以提高学员的艺术修养和审美判。

;;一、教学目标?：

1、知识与技能：观察生活中各式各样文具的形态特征，能够使用简练、流畅的线条进行写生。

2、方法与过程：运用黑白线描形式描绘造文具造型、细节并加以装饰。

3、情感与态度：增加对多种艺术绘画语言的了解，提升美术绘画兴趣。

二、教学重难点：?

重点：文具组合与造型

难点：黑白装饰画表现

三、教具准备：

黑卡(25cmx28cm)、白卡、白色高光笔等

四、教学建议：

画面构图可以多样

五、课后延伸：

从厨房或餐厅寻找2-3妈妈或爸爸最经常使用的物品，运用黑白线描方式表现。;第四课《你有哪些文具》;教学教案解析;

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;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;八、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《你有哪些文具》教学目标是有三个

1、知识与技能：观察生活中各式各样文具的形态特征，能够使用简练、流畅的线条进行写生。

2、方法与过程：运用黑白线描形式描绘造文具造型、细节并加以装饰。

3、情感与态度：增加对多种艺术绘画语言的了解，提升美术绘画兴趣。

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看???小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：文具造型、黑白装饰画面表现等三个教学目标的达成情况

2、孩子们的观察意识：文具细节

3、孩子们的点线面搭配

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;教学导入法探究;上课导入：;邀你一起了解本节课;本节课美学小百科：;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;生活中都有那些文具呢？;说一说你所带来的文具都有哪些特点和造型吧！;点线面运用;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;作品赏析;作品欣赏：;勾线笔艺术表现;彩铅艺术表现;作品欣赏：;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;