变脸（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第五单元

《变脸》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本单元《变脸》是湘美版小学美术一年级上册的重要内容之一。对

于一年级的小学生来说，这一单元具有独特的吸引力和教育价值。通过

“变脸”这一主题，可以激发学生的想象力、创造力和动手能力。同时，

也能够让学生在美术活动中感受不同的表情和情绪，培养他们对人物面

部特征的观察能力和表现能力。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相关，孩子们在生活中会看到

各种各样的表情，自己也会通过面部表情来表达情感。因此，这个主题

能够引起学生的共鸣，让他们积极地参与到学习中来。

（二）教材内容结构

本单元主要包括以下几个方面的内容：

欣赏不同的“变脸”艺术形式，如川剧变脸、面具艺术等，让学生

感受变脸的神奇和魅力。

认识人物的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，了解不同表情的

特点。

学习用绘画、手工等方式表现不同的表情，尝试进行“变脸”创作。

通过游戏和活动，让学生体验变脸的乐趣，培养他们的合作意识和

创新精神。

二、整体设计思路

（一）教学理念

以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过丰富多彩的教

学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美能

力和综合素质。

（二）教学方法

直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地感受“变

脸”的艺术魅力。

情境教学法：创设生动有趣的情境，如“变脸剧场”等，让学生在

情境中学习和创作。

体验教学法：让学生通过亲身体验“变脸”游戏和活动，感受美术

学习的乐趣。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和

团队精神。

（三）教学流程

导入新课：通过欣赏川剧变脸视频或展示有趣的面具，激发学生的

学习兴趣，引出课题。

知识讲解：认识人物面部特征和不同表情的特点，欣赏各种“变脸”

艺术形式。

实践创作：学生运用绘画、手工等方式进行“变脸”创作。

展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结拓展：总结本单元的学习内容，拓展学生的视野，鼓励学生在

生活中继续探索美术的乐趣。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

认识人物的面部特征，了解不同表情的特点。

掌握用绘画、手工等方式表现不同表情的方法。

欣赏各种“变脸”艺术形式，感受其独特的魅力。

（二）过程与方法目标

通过观察、比较、分析等方法，提高学生对人物面部特征和表情的

认识。

通过绘画、手工等实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

通过展示评价活动，提高学生的语言表达能力和审美能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对美术学习的兴趣和热爱。

让学生在“变脸”创作中体验快乐，增强自信心。

培养学生的合作意识和创新精神。

四、教学重难点

（一）教学重点

认识人物面部特征和不同表情的特点。

掌握用绘画、手工等方式表现不同表情的方法。

（二）教学难点

如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的“变脸”作品。

如何在教学过程中培养学生的合作意识和创新精神。

五、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件，包括川剧变脸视频、各种面具图片、学生作品图片等。

绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

展示作品的展板或墙面。

（二）学生准备

绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放川剧变脸视频，让学生欣赏变脸的神奇和魅力。

设计意图：通过播放川剧变脸视频，激发学生的学习兴趣，让学生

对“变脸”这一主题产生强烈的好奇心。同时，也让学生直观地感受变

脸的艺术魅力，为后续的学习做好铺垫。

提问：同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？你们觉得它神奇吗？

为什么？