2024六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 15 Winter Fun说课稿 冀教版（三起）.docx

2024六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson15WinterFun说课稿冀教版（三起）

一、教学内容

2024六年级英语上册Unit3WinterinCanadaLesson15WinterFun，本节课选自冀教版（三起）教材。主要内容包括：

1.学习关于冬季活动的词汇，如：skating,skiing,snowboarding,hockey等；

2.学习描述冬季活动的句子，如：“Ilikeskatingverymuch.”，“Theyareplayinghockey.”；

3.了解加拿大的冬季文化，培养对异国文化的兴趣；

4.培养学生的听说读写能力，提高英语实际运用水平；

5.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。

二。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够掌握描述冬季活动的词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解加拿大的冬季活动，学生能够增强对异国文化的认识，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够锻炼分析、比较和总结的能力，提高创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过课堂活动和实践练习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几点：

-掌握描述冬季活动的关键词汇，如：skating（滑冰）、skiing（滑雪）、snowboarding（滑雪板）、hockey（冰球）等。这些词汇是学生描述冬季活动的基础，需要教师在课堂上进行充分的讲解和举例。

例如：通过展示图片和实际动作演示，帮助学生形象地理解和记忆这些词汇。

-学习使用相关句型进行交流，如：“Ilikeskatingverymuch.”，“Wearegoingtoplayhockey.”。这些句型是学生表达个人喜好和活动计划的重要句型。

例如：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用这些句型。

-了解加拿大的冬季文化和活动，培养学生对异国文化的兴趣。

例如：通过展示加拿大的冬季风景和文化活动图片，引发学生的好奇心和兴趣。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几点：

-区分和正确使用易混淆的冬季活动词汇，如：skiing（滑雪）和snowboarding（滑雪板），学生容易混淆两者。

例如：通过对比展示滑雪和滑雪板的动作和装备，帮助学生区分两者。

-掌握描述活动的过去时态，如：“Weskiedlastwinter.”。学生在使用过去时态描述活动时，可能会忘记动词的变化形式。

例如：通过练习句型和动词变化规则，让学生反复练习，加深对过去时态的理解和应用。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以在实际对话中流畅使用。

例如：通过小组活动和同伴互助，为学生提供更多的实践机会，降低交流障碍，增强自信心。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如冀教版教学配套软件）、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示、视频播放、音频播放、实物展示、图片展示、角色扮演道具

五、教学过程

Step1:导入

1.1利用PPT展示一幅加拿大的冬季风景图片，引发学生对加拿大的冬季活动的兴趣。

1.2向学生提问：“你们在冬天都喜欢做什么？”让学生自由发言，激活他们关于冬季活动的词汇和想法。

Step2:新课导入

2.1利用PPT展示本节课的课题“WinterFun”，并板书课题。

2.2向学生简要介绍加拿大的冬季活动，为学习新课内容做好铺垫。

Step3:课文学习

3.1让学生翻开课本，找到Unit3WinterinCanadaLesson15WinterFun的内容。

3.2先让学生自主阅读课文，理解大意。

3.3教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调，让学生模仿。

3.4教师提问，检查学生对课文的理解，如：“课文讲述了哪些冬季活动？”、“你在课文中认识哪些新词汇？”等。

Step4:词汇学习

4.1教师利用PPT展示本节课的关键词汇，如：skating、skiing、snowboarding、hockey等。

4.2教师用图片和动作演示，帮助学生理解和记忆这些词汇。

4.3学生跟读并模仿，教师纠正发音。

4.4学生分组，用所学的词汇进行问答练习。

Step5:句型学习

5.1教师利用PPT展示本节课的相关句型，如：“Ilikeskatingverymuch.”、“W