九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框《凝聚价值追求》说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框《凝聚价值追求》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框《凝聚价值追求》。本节课主要讲述的是社会主义核心价值观的内涵、意义以及如何在日常生活中践行这些价值观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了国家的发展目标、公民的基本素质等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生深入理解社会主义核心价值观，将其与个人成长、国家发展紧密联系，从而增强学生的国家认同感和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解并认同社会主义核心价值观，形成正确的价值观念和道德判断。

2.提高学生的法治意识，培养其在社会生活中遵循法律、尊重规则的自觉性。

3.增强学生的社会责任感和使命感，激发其为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的内在动力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会主义核心价值观的内涵及其在个人和社会生活中的重要性。

②掌握如何将社会主义核心价值观融入日常生活中，形成良好的道德行为习惯。

2.教学难点

①引导学生深刻理解社会主义核心价值观与个人成长和国家发展的紧密联系，增强学生的价值认同。

②指导学生在具体情境中运用社会主义核心价值观进行价值判断和选择，提高学生的实践操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含社会主义核心价值观的解读、实例分析等内容，以及相关的视频资料。

3.教学环境：提前布置教室，设置多媒体设备，确保PPT和视频播放顺畅。准备分组讨论区，便于学生小组合作交流。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了《守望精神家园》的第一框，了解了中华文化的源远流长和博大精深。那么，作为一个中国人，我们应该如何传承和弘扬中华文化呢？今天，我们将学习第二框《凝聚价值追求》，探讨社会主义核心价值观在个人成长和国家发展中的重要作用。

2.知识讲解

（2）首先，请大家翻开教材第45页，我们一起学习社会主义核心价值观的内涵。社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。这些价值观是全体党员干部必须认真践行的重要内容，也是我们每个人应该追求的目标。

（3）接下来，我们来了解一下社会主义核心价值观的意义。社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的基本准则，是全体公民共同遵循的价值观念。它既继承了中华优秀传统文化的精髓，又体现了时代发展的要求，为我们指明了前进的方向。

3.案例分析

（4）下面，我们通过一个案例来分析社会主义核心价值观在个人生活中的具体体现。请大家观看视频《最美司机》，了解司机吴斌在面对突如其来的危险时，如何践行社会主义核心价值观，保障乘客的安全。

（5）观看完视频后，请大家分组讨论：吴斌司机在这次事故中体现了哪些社会主义核心价值观？你是如何理解这些价值观的？

4.课堂互动

（6）现在，我们来进行一个互动环节。请大家分成小组，每组选择一个社会主义核心价值观，结合自己的生活实际，讨论如何在日常生活中践行这个价值观。

（7）每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。其他小组认真倾听，如果觉得他们的想法有启发，可以给予掌声鼓励。

5.总结提升

（8）通过刚才的讨论，我们可以看到，社会主义核心价值观在我们的日常生活中有着重要的指导作用。下面，我为大家总结一下本节课的主要内容。

（9）本节课，我们学习了社会主义核心价值观的内涵、意义以及在个人生活中的具体体现。希望大家能够深刻理解这些价值观，将其内化为自己的行为准则，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

6.课后作业

（10）最后，给大家布置一个课后作业：结合本节课所学，写一篇短文，谈谈你对社会主义核心价值观的理解，以及如何在日常生活中践行这些价值观。

（11）同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，不断提升自己的道德素养。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中华优秀传统文化：介绍中华优秀传统文化的代表人物、经典著作和传统习俗，如孔子、孟子、老子、庄子等思想家的故事，以及《论语》、《道德经》、《庄子》等经典著作的内容和主旨。

（2）国内外道德典范：介绍国内外具有代表性的道德典范人物，如雷锋、焦裕禄、南丁格尔、特蕾莎修女等，讲述他们的感人事迹和高尚品质。

（3）社会热点事件：关注社会