九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第2框凝聚法治共识说课稿 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识说课稿新人教版

一

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生理解法治的重要性，培养他们的法治意识，明确公民在法治国家中的权利与义务，以及如何凝聚法治共识，共同建设法治中国。课程内容紧密联系实际，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生深刻认识到法治对于国家、社会和个人的重要意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生依法行事的能力，提高法治意识和社会责任感。具体包括：培养学生分析法治问题的能力，形成尊重和维护法律的观念；增强学生参与法治建设的积极性和主动性；提升学生运用法律知识解决实际问题的能力，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护法治秩序。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律概念、法律作用以及公民的基本权利和义务等知识，对法治社会有初步的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对法治国家的新鲜事物充满好奇心，愿意探索法治的相关知识。在能力上，九年级的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习理解法治原则。在学习风格上，他们更喜欢互动讨论、案例分析等直观生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法治概念的理解可能停留在表面，难以深入；对于法律条文的理解和应用可能感到枯燥和困难；在现实生活中，如何将法治原则与个人行为相结合，可能会遇到困惑和矛盾。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《九年级道德与法治上册》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关法律案例的文档资料，以及介绍法治建设和法律作用的视频资料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生分组讨论法治案例，促进互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的法律基础知识，如“同学们，我们之前学过哪些法律权利和义务？”，然后引出本节课的主题：“今天我们将进一步学习如何凝聚法治共识，共同建设法治中国。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍法治的概念，解释法治在国家和社会中的重要性。接着通过多媒体展示几个典型的法治建设案例，让学生分组讨论这些案例中法治的作用和意义。随后，讲解公民如何在日常生活中实践法治原则，包括遵守法律、维护法律尊严等。最后，强调凝聚法治共识的重要性，并讨论如何在实际生活中实现这一目标。

3.巩固练习（10分钟）

分发相关练习题，让学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题，旨在检测学生对法治共识的理解和应用。完成后，邀请学生上台展示答案，并简要解释其理由。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调法治共识对于建设法治国家的重要性，并指出学生在日常生活中应如何践行法治原则。同时，鼓励学生在课后继续思考和探讨法治相关问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，主题为“我眼中的法治中国”，让学生结合本节课内容和个人理解，表达对法治的认识和期望。同时，提醒学生在下节课前预习下一单元的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》及相关法律解释，帮助学生更深入地理解宪法精神和法治原则。

-国内外法治建设案例，如法治国家的发展历程、法治失败的教训等，通过对比分析，加深学生对法治重要性的认识。

-当前社会热点问题，如环境保护法、网络安全法等，结合实际案例，让学生感受法治在解决现实问题中的作用。

-法律职业相关资料，包括法官、律师等职业的工作内容和要求，帮助学生了解法律职业的特点和职业发展路径。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》和相关法律文献，通过实际的法律条文学习，提高法治素养。

-组织学生参与模拟法庭活动，让学生在模拟的法治环境中，体验法律程序和法治精神。

-建议学生关注法治新闻，通过新闻媒体了解法治动态，分析法治在现实生活中的应用。

-引导学生参与社会志愿服务活动，如法律援助、法制宣传等，将法治理念转化为实际行动。

-推荐学生阅读法律专业书籍和文章，如《法治的细节》、《法律的故事》等，以拓宽法律知识面。

-鼓励学生参加法律知识竞赛或讲座，通过竞赛和讲座的形式，加深对法律知识的理解和记忆。

-建议学生进行跨学科学习，如结合历史、政治等学科，从不同角度理解法治的发展和意义。

-指导学生开展小组研究项目，针对特定的法律问题进行深入探讨，培养研究能力和团队协作精神。

-提醒学生在日常生活中注意法律意识，如遵守交通规则、尊重