《校园真美呀》（教案及反思）广美版（2024）美术一年级上册.docx

《校园真美呀》（教案及反思）

-2024-2025学年广美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、教材分析

《校园真美呀》是广美版（2024）小学美术一年级上册的内容。教材以校园为主题，引导学生观察校园的美景，激发学生对校园的热爱之情。教材内容包括校园的不同场景、建筑、植物等的图片展示，以及绘画、手工等多种形式的创作活动建议。通过学习，学生能够提高观察力、表现力和创造力，同时培养对美的感知和欣赏能力。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察和分析校园的各种元素，理解其在美术作品中的表现形式。

2.美术表现：学生掌握用绘画、手工等形式表现校园美景的方法和技巧。

3.审美判断：学生学会欣赏校园的美，提高对美的感知和评价能力。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，进行校园主题的创意创作。

5.文化理解：学生了解校园文化的内涵，增强对校园的认同感和归属感。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）引导学生观察校园的美景，掌握表现校园的方法。

（2）激发学生的创造力，创作富有个性的校园作品。

2.?教学难点：

（1）帮助学生在作品中准确表达校园的特色和氛围。

（2）引导学生运用不同的材料和技巧进行创作。

四、教学策略和教学方法

1.教学策略：

（1）情境创设策略：通过播放校园音乐、展示校园图片等方式，创设浓厚的校园氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）问题导向策略：提出问题引导学生思考，如“校园里有哪些美丽的地方？”等，培养学生的观察能力和思维能力。

（3）合作学习策略：组织学生进行小组合作，共同完成校园作品的创作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学方法：

（1）直观演示法：教师通过展示校园的图片、实物等，让学生直观地观察校园的美景。

（2）讲授法：教师讲解校园的特点、表现方法等知识。

（3）实践操作法：学生亲自动手进行绘画、手工等创作活动，提高实践能力。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）多媒体课件，包含校园的图片、音乐、视频等资料。

（2）校园的实物模型或图片。

（3）绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

（4）手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、吸管等。

（5）展示作品的空间。

2.学生准备：

（1）绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

（2）手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等（可根据自己的情况准备）。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过播放校园音乐和展示校园图片，营造校园氛围，激发学生的学习兴趣。

教师活动：播放一段欢快的校园音乐，展示一些美丽的校园图片，提问学生：“同学们，你们觉得我们的校园美吗？你们最喜欢校园的哪个地方呢？”

学生活动：聆听音乐，观看图片，回答教师的问题，分享自己对校园的感受。

2.观察校园

设计意图：培养学生的观察力，让学生仔细观察校园的各个方面，为创作打下基础。

教师活动：带领学生在校园里进行实地观察，引导学生观察校园的建筑、植物、操场等。提问学生：“校园里的建筑有什么特点？植物有哪些颜色？操场是什么样子的？”

学生活动：认真观察校园，回答教师的问题，描述校园的各个元素。

3.知识讲解

设计意图：向学生传授校园的相关知识和美术表现方法，丰富学生的认知。

教师活动：通过多媒体课件，讲解校园的历史、文化、建筑风格等知识，以及绘画、手工等表现校园的方法和技巧。提问学生：“我们可以用哪些方法来表现校园的美呢？”

学生活动：认真听讲，回答教师的问题，学习表现校园的方法。

4.绘画方法示范

设计意图：让学生掌握用绘画形式表现校园的方法和技巧。

教师活动：教师在黑板上或画纸上示范绘画校园的步骤和方法，如如何构图、如何运用色彩表现校园的特色等。边示范边讲解，让学生清楚地了解绘画过程。

学生活动：认真观看教师的示范，学习绘画方法和技巧。

5.手工制作示范

设计意图：教授学生用手工制作的方式表现校园，提高学生的动手能力。

教师活动：教师示范用彩纸、剪刀、胶水等材料制作校园的模型，如教学楼、操场等。讲解制作过程中的注意事项。

学生活动：仔细观察教师的示范，学习手工制作的方法和技巧。

6.学生创作

设计意图：让学生发挥想象力和创造力，用绘画或手工的方式表现校园的美。

教师活动：发放绘画工具和材料，让学生根据自己的喜好选择绘画或手工制作。鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

学生活动：动手创作，用绘画或手工的方式表现自己心中的校园美景。

7.作品展示与评价

设计意图：展示学生的作品，让学生互相学习，提高审美能力。同时，通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高创作水平。

教师活动：组织学生将作品展示在展示空间上。引导学生进行自评、互评和教师评价。自评时，让学生介绍自己的作品，讲述创作思路和方法。互评时，让学生欣赏其他同