二年级品德下册 学习主题1“亲近大自然”说课稿 首师大版.docxVIP

二年级品德下册学习主题1“亲近大自然”说课稿首师大版

一、教材分析

二年级品德下册学习主题1“亲近大自然”旨在让学生通过观察、体验和感受大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。本章节内容与学生的生活紧密相连，通过生动的实例和具体的活动，引导学生关注自然、珍惜资源。教材以首都师范大学版为基础，结合二年级学生的认知水平和心理特点，设计了富有启发性和实践性的教学内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自然观念和环保意识，通过实践活动提升学生的观察力、思考力和实践能力。学生将学会从多角度认识自然，理解人与自然的关系，形成尊重自然、保护环境的责任感。同时，通过合作探究，学生能够提高沟通协调能力，培养团队精神，为成为具有社会责任感和创新精神的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解大自然的多样性和人类与自然的关系。具体包括：

-认识不同自然元素（如动植物、山水等）的特征和作用，例如通过观察树叶的形状和颜色，了解树木的种类和生长环境。

-理解人类活动对自然的影响，如通过案例分析，让学生了解过度开发和污染对自然生态的破坏。

-培养学生保护环境的意识，通过设计环保标语、参与校园绿化活动等，让学生将环保行动融入日常生活。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻体会到人类与自然相互依存的关系，并转化为具体的环保行为。具体包括：

-学生可能难以理解抽象的生态平衡概念，可以通过模拟生态系统的小实验，如制作食物链模型，帮助学生直观理解生态系统的运作和重要性。

-学生可能缺乏将环保理念付诸实践的动力，可以通过组织实地考察活动，如参观附近的自然公园，让学生亲身体验自然的美好，从而激发他们保护自然的意愿。

-学生在表达对自然的情感和保护自然的想法时可能存在障碍，可以通过小组讨论和创作环保海报的形式，鼓励学生表达自己的观点和情感，同时提升他们的创造力和合作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解自然知识，引导学生理解大自然的重要性和保护环境的必要性。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对自然环境的观察和感受，促进思考与交流。

3.实验法，通过简单的自然实验，如观察植物生长过程，让学生亲身体验自然的奥妙。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示自然风光图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生参与环保知识问答和游戏，提高学习趣味性。

3.现场教学，带领学生走出教室，观察校园内的植物和昆虫，将理论知识与实际结合。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于大自然的知识介绍和相关的环保视频，要求学生预习时关注自然与人类的关系。

-设计预习问题：围绕“亲近大自然”的主题，设计问题如“你能列举出身边哪些自然元素？”“你认为人类应该如何保护大自然？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读资料，了解自然知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学生对主题的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于大自然的美景视频，引导学生关注自然之美。

-讲解知识点：详细讲解自然与人类的关系，举例说明人类活动对自然的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何保护自然环境。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何保护自然。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

-作用与目的：让学生深入理解重点知识，提升实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的环保实践活动，如制作环保标语。

-提供拓展资源：提供相关的环保书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通