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中班综合风趣的圆圈教案反思

这是中班综合风趣的圆圈教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

在开展主题活动?开心宝宝?时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的言语活动素材。因而，我设计了这次创造性讲述活动，经过让幼儿看看、想一想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并经过添画表现其次要特点，激发想象力。

2、能自动参与创编活动，用连贯的言语大胆地表达本人的想法，开展言语，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动预备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了甚么〔一个圈圈〕

这个圈圈看上去像甚么〔小船、小床、碗〕

那西瓜皮口朝下看上去又像甚么〔小伞、屋顶、台灯〕

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了甚么〔秋千〕，谁会在上面玩呀〔小花猫、小朋友〕

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一同玩的真开心！

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术变好魔术后想一想，在的旁边还有谁可以把你想到的画下去，并且也编成几句好听的话。

幼儿自在想象添画并讲述。〔提示幼儿彼此讲述〕

请个别幼儿讲述

幼A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。

幼B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。

幼C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编?风趣的圈圈?的故事

师：如今我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一同，变成一幅大画，然后两个人一同编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一同编个动听的?风趣的圈圈?的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述

鼓励小组间彼此讲述。

活动反思：

1、将幼儿的兴味与活动内容无机整合起来。在活动中擅长发现幼儿的兴味，是我们教师实行教育的根底，幼儿的兴味和需求的表现方式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴味，对那件事感兴味，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需求不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴味和学习需求，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让料想内容和生成内容无机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自在的气氛，开展了幼儿动手动脑的能力。

2、在主题活动中为幼儿提供了充足的工夫、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我理论获得的过程。

3、在集体中每位幼儿在主题理论过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，经过理论我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制造来完成本人的目的，对于中等程度的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而绝对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，次要激发他们参与活动的兴味，这样有益于教师对幼儿的观察和指点，大大进步了师幼互动的质量。

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内容总结

〔1〕中班综合风趣的圆圈教案反思

这是中班综合风趣的圆圈教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子，这使我产生了灵感

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