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八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程说课稿1(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程说课稿1(新版)新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程。本节课将详细介绍生物进化的历程,包括生物进化的证据、进化的原因以及生物进化的主要历程。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已经在之前的课程中学习了生物的基本特征、生物的分类和生物与环境的关系等知识,为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识,通过分析化石证据、生物分类等,理解生物进化的过程,从而更好地理解生命的起源和发展。
核心素养目标
1.科学探究:培养学生通过观察、分析生物化石和生物分类资料,探索生物进化历程的能力,提高学生的实证意识和科学思维。
2.科学思维:引导学生运用比较、归纳等方法,理解生物进化的原因和过程,发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3.生态文明观念:培养学生关注生物进化与生态环境的关系,形成保护生物多样性的意识,树立人与自然和谐共生的观念。
重点难点及解决办法
重点:理解生物进化的历程,包括进化的证据、原因和主要历程。
难点:1.生物进化过程中化石证据的理解和分析。2.自然选择和适者生存的概念及其在生物进化中的作用。
解决办法:
1.对于生物进化的证据,通过展示不同时期的化石记录,引导学生直观感受生物形态的变化,从而理解生物进化的过程。同时,通过案例分析,帮助学生掌握如何从化石中提取有用信息。
2.对于自然选择和适者生存的概念,采用生动的实例(如达尔文的鸽子进化实验)来阐述这些概念,让学生在具体情境中理解自然选择的作用。通过小组讨论和角色扮演活动,让学生模拟自然选择的过程,从而突破对这一难点的理解。
3.设计课堂练习和小测验,让学生在练习中巩固对生物进化历程的理解,及时发现并解决学生的疑问。
4.鼓励学生提问和思考,营造积极的学习氛围,让学生在互动中深化对重点难点的认识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备新人教版八年级生物下册教材。
2.辅助材料:收集生物进化相关的图片、图表,以及视频资料,如进化过程的动画演示。
3.实验器材:准备用于观察生物化石的放大镜、模型等,确保实验材料安全无害。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的实验操作台和资料架。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于生物进化的科普视频,展示生物从简单到复杂的进化过程。
2.提出问题:视频中的生物进化过程给你什么启示?你认为生物进化是如何进行的?
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解生物进化的证据:通过展示化石、生物分类等资料,讲解生物进化的证据。
-用时5分钟
2.解释生物进化的原因:介绍自然选择、基因变异等进化原因。
-用时5分钟
3.讲述生物进化的历程:从单细胞生物到多细胞生物,从水生到陆生,从简单到复杂,讲解生物进化的主要历程。
-用时5分钟
三、巩固练习(10分钟)
1.练习1:让学生观察几组化石,分析生物形态的变化,讨论生物进化的过程。
-用时5分钟
2.练习2:分组讨论,每组选择一个生物进化的案例,阐述其进化过程及原因。
-用时5分钟
四、课堂提问与师生互动(10分钟)
1.提问1:请同学们举例说明生物进化的证据。
-用时2分钟
2.提问2:自然选择是如何推动生物进化的?
-用时2分钟
3.互动环节:进行小组讨论,每组分享一个生物进化的实例,其他组成员提问或发表见解。
-用时6分钟
五、课堂小结(3分钟)
1.总结本节课的主要内容,强调生物进化的证据、原因和历程。
2.提醒学生关注生物进化与生态环境的关系,树立保护生物多样性的意识。
六、课后作业布置(2分钟)
1.请同学们根据课堂所学,撰写一篇关于生物进化的短文,要求字数不少于200字。
2.鼓励同学们在课后继续探索生物进化的奥秘,发现更多有趣的进化案例。
知识点梳理
1.生物进化的证据
-化石:化石是研究生物进化的重要证据,记录了生物的历史变迁。
-生物分类:生物的分类单位反映了生物之间的亲缘关系和进化历程。
-地理分布:不同地区的生物种类和分布规律也是生物进化的证据之一。
-生物相似性:生物之间的形态、结构相似性表明它们有共同的祖先。
2.生物进化的原因
-遗传与变异:生物的遗传和变异是生物进化的内在基础。
-自然选择:自
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