五年级体育上册 第五课广播操《初升的太阳》说课稿.docx

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》。本节课将教授学生掌握广播操《初升的太阳》的基本动作和节奏，培养学生良好的身体协调性和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的课程中，学生已经学习了基本的体育知识和简单的健身操动作。本节课的广播操《初升的太阳》是在已有知识基础上进行的拓展和提升，通过学习这套广播操，学生可以进一步巩固已学的体育动作，提高身体协调性，同时增强团队协作能力。教材中的《初升的太阳》广播操动作简单易学，符合五年级学生的身体发展水平，有利于学生在短时间内掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生体育与健康意识，通过学习广播操《初升的太阳》，培养学生自觉锻炼身体的习惯；2.培养学生团队协作精神，通过集体练习，提高学生与他人合作的能力；3.发展学生动作协调性和灵活性，提高学生的运动技能；4.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过克服学习过程中的困难，增强学生的自信心和毅力。这些核心素养目标与教材内容紧密相连，旨在全面提高学生的身体素质和心理素质，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和简单的健身操动作，对体育课程有了一定的认识和兴趣。在之前的课程中，学生已经学习了一些基础的体育技能和团队协作的基本概念。

2.学习兴趣方面，五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于广播操这种形式的活动，他们通常表现出较高的参与热情。在能力上，学生具备一定的模仿和学习能力，能够跟随教师的示范进行学习。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单一的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于广播操中一些较为复杂的动作可能难以掌握，需要反复练习；在集体练习中，可能会因为节奏不协调而影响整体效果，需要加强团队合作和协调；此外，部分学生可能因为身体状况或自信心不足而在学习过程中感到挫败。针对这些挑战，教师需要提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在适合自己的节奏中学习和进步。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解和动作示范，让学生直观地理解广播操《初升的太阳》的动作要领。同时，设计分组练习和集体展示的教学活动，以促进学生之间的互动和合作。在教学活动中，将运用游戏化教学策略，通过设置小竞赛或挑战，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，利用视频和音乐等多媒体资源，帮助学生更好地掌握动作节奏和整体协调性。

教学过程

一、课堂导入

同学们，大家好！今天我们要学习一套新的广播操——《初升的太阳》。这套广播操简单易学，不仅能锻炼我们的身体，还能提高我们的协调性。现在，请大家跟随我一起来学习这套广播操吧！

二、教学内容讲解与示范

1.讲解广播操《初升的太阳》的动作要领

首先，我要为大家讲解这套广播操的动作要领。请同学们认真听讲，注意每一个动作的细节。

（1）起势：两脚并拢，两手自然下垂，目视前方。

（2）第一个动作：左脚向左迈出一步，同时两臂向前平伸，掌心向下。

（3）第二个动作：右脚向右迈出一步，同时两臂向后摆动，掌心向上。

（4）第三个动作：左脚收回，同时两臂向上摆动，掌心向前。

（5）第四个动作：右脚收回，同时两臂向下摆动，掌心向后。

（6）第五个动作：左脚向左迈出一步，同时两臂向前平伸，掌心向下。

（7）第六个动作：右脚向右迈出一步，同时两臂向后摆动，掌心向上。

（8）收势：左脚收回，同时两臂向上摆动，掌心向前；右脚收回，同时两臂向下摆动，掌心向后。

2.动作示范

（教师进行动作示范）

三、分组练习

1.分组

现在，我们将全班分成若干小组，每组5-6人。请同学们按照小组顺序，站在指定的位置。

2.练习

（1）请同学们跟随我的示范，一起做一遍广播操《初升的太阳》。

（2）在练习过程中，请注意动作的准确性和节奏感。

（3）每个小组可以互相纠正动作，也可以请我来指导。

3.反馈与调整

（1）练习结束后，请每个小组长汇报本组的练习情况。

（2）针对同学们在练习过程中出现的问题，我将进行针对性的讲解和示范。

四、集体展示

1.组织集体展示

现在，请全体同学按照小组顺序，进行集体展示。请同学们保持整齐的队形，跟随我的口令，一起做广播操《初升的太阳》。

2.展示评价

展示结束后，我将邀请同学们对本次展示进行评价，包括动作的准确性、节奏感以及团队协作等方面。

五、总结与反思

1.总结

2.反思

请同学们思考以下问题：

（1）在学习广播操的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

（2）通过学习广播操，你有哪些收获和感悟？

（3）在今后的学习中，你将如何运用今天所学的内容？