Unit 1 Playing sports Topic 2 SectionB教学设计仁爱科普八年级英语上册.docx

Topic2I’llkickyoutheballagain.课时教学设计

本单元第5课时

SectionB

课型

听说课

语篇研读

What---语篇主题和主要内容

SectionB板块的对话主要谈论Kangkang和Michael在输掉足球赛后吵架以及Maria和Jane劝和的场景。

Why---语篇传递的主题意义

通过学习，帮助学生学会请求、提建议、道歉的表达法，通过和他人的沟通、合作，培养团队合作精神。

How---文体结构、语言特点及功能

通过Maria,Jane,Kangkang,Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式：1.祈使句的肯定句、否定句形式；

2.Whataboutdoingsth?3.sb.shoulddosth.;区分元音/e/和/a?/发音的不同，并能掌握各自的拼写规则。让学生体会清辅音的不完全爆破并能正确朗读。

学情分析

【已知】

本单元话题是关于“体育运动”，学生比较感兴趣，同时本板块的对话与学生的日常生活息息相关，

【未知】

经过SectionA的学习，学生初步了解了双宾语结构，但是还未能熟练掌握双宾语的句子转换。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够认识到团队合作的重要性，同时熟练掌握双宾语结构的句子转换，学习/e//a?/的读音和不完全爆破。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：能正确拼读并运用单词和短语:fight,angry,nothing,finish,grandfather,shoutatsb.,doone’sbest,beangrywithsb.,talkaboutsth.,keepdoingsth.;能熟练运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉:

Don’tshoutatmelikethat./Pleasedon’tfight.Youshouldlearnteamwork.WhataboutsayingsorrytoMichael?IamsorryforwhatIsaid.It’snothing.;能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构;学习/e//a?/的读音和不完全爆破。

2.学习能力：能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述;能正确运用英语在团队中提出建议、向他人道歉，并能书面表达;能正确朗读课本的文本材料及难度相当的材料。

3.思维品质：学生能够在团队合作中,学会为他人提建议，犯了错误要勇于向他人道歉。

4.文化意识：在谈论运动合作时，强化学生在积极参与运动时要主动配合他人的意识，将团队精神渗透到学生的学习和生活中。

教学重难点

教学重点：

对双宾语用法的巩固:subject+vt.+indirectobject+direct+subject.

能清楚地找出短文中的直接宾语和间接宾语。

教学难点：

1.对besorryforwhatIsaid中what的理解；

2.对不完全爆破读音的正确把握。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

听对话，获取Kangkang与Micheal吵架的原因，梳理Jane和Maria给出的建议。

任务一:Review

1.Lookandsay

任务二:Pre-listening

Showsomepicturesabout1aandpredictwhattheconversationis.

任务三：While-listening

1.Listento1aandanswerthequestion.

Question:

WhyisKangkangfightingwithMichael?

What’sJane’sandMaria’sadvice?

1.Youshouldlearn_________.

2._____theball_____yourteammatesmoreoften.

3.Youtwoshould_____more_____

thegamebeforeyouplay.

2.1b.Listento1aandmarkT(True)orF(False).

1.Theword“fight”means“talkinanangryway”.()

2.MichaelandKangkangarefightingbecauseMichaeldidn’t