第七课 我的优势与不足（教案）心理健康四年级上册（人教版）.docx

课题

第七课我的优势与不足

学科

心理健康教育

年级

四年级

学习

目标

1.知识和技能：理解优缺点的概念，正确认识优缺点的相对性和相依性，认识到每个人都有优缺点，掌握发现优缺点的方法，正确客观地评价自己和他人。

2.过程与方法：通过思考分析和交流讨论，提高观察能力和辩证思维，学会合作学习。

3.情感、态度与价值观：客观评价自己和他人，提高自我意识，促进人际交往。

重点

认识优缺点的关系；掌握发现优缺点的方法；客观评价自己和他人。

难点

理解相对性和相依性。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

活动：反义词对对碰

勇敢——粗心——骄傲——

聪明——认真——先进——

粗放——善良——

想一想，填一填。

师：反义词就是意义相反或相对的词，一组反义词通常属于同一个词性或语义范畴，但在含义上相互对立或互补。反义词在语言表达中扮演着重要的角色，它们能够增强语言的准确性和生动性，帮助人们更清晰地理解和表达思想。

师：今天的主题也涉及到一组反义词——优势与不足，一起来探索。

引出课题《我的优势与不足》

反义词填空。

通过填写反义词，理解反义词的概念，初步感受反义词的对立或互补，引出主题。

讲授新课

一、观景台

出示课件，寻找共同点：

两张图片：山的阳面与阴面，短袖的正面与反面。

它们的共同点：

生活中其它类似的事例：

1.

2.

师：两幅图片表面上似乎差异明显，但它们之间确实存在一些共同点：

1.相对性：它们都是相对于某个参照点或条件而存在的对立面。山的阳面和阴面是相对于太阳的照射方向而言，短袖的正面和反面则是相对于穿着或使用时的朝向。

2.相依性：两者共同构成了事物的完整属性或状态。没有阳面，就无所谓阴面；没有正面，也就无法定义反面。它们相互依存，共同描述了一个事物的不同面向。

生活中类似的事例还有很多，比如：

白天与黑夜：这是时间上的相对面。

冷暖：这是温度感受上的相对面。

男女：这是性别上的相对面。

二、回音壁

（一）猜猜谁会赢？

师：“大块头”和“小灵巧”进行拳击比赛，你觉得他们谁会赢？为什么？

交流讨论。

预设：大部分同学认为“大块头”会赢。

师：比赛结果出乎很多人的意料，“小灵巧”获胜！想一想，“小灵巧”获胜的原因可能有？

交流讨论。

师：“小灵巧”获胜的原因可能有：

1.快速移动与闪避：“小灵巧”拥有更快的脚步移动速度和更高的敏捷性，能够迅速躲避“大块头”的重拳，从而在比赛中保持优势。

2.灵活的战术：“小灵巧”可能更加擅长利用身体重心的转移、角度的变换以及假动作等技术手段来迷惑对手，从而找到进攻的机会。

3.利用身体优势：“小灵巧”可能会利用自己身材小巧、动作灵活的特点，采用近身缠斗、抱摔等战术来限制“大块头”的发挥。

（二）把票投给谁？

出示课件：开学了，新一轮的班干部竞选开始了。

小彬：我是学习最好的。我兴趣广泛，是篮球得分王，还是校合唱团的团员。我有组织活动的经验，可以带领大家一起活动。

小岚：我学习努力，成绩较好，关心同学。我有热情，不怕辛苦。我有组织活动的经验，可以多组织几次活动。我的缺点是有时容易冲动，但我会努力改正。

你会把票投给谁？为什么？

师：小彬只展示出了自己的优点，而小岚客观地说出了自己的优点和缺点，介绍地更为全面。通过上面的事例，你发现了什么？

交流讨论。

师：

优点指的是某个人、事物或情况所具备的良好特质、积极特征或出色表现。缺点则是指某个人、事物或情况所存在的不良特质、消极特征或不足之处。优点和缺点也具有相对性和相依性。首先，优点和缺点是相互对立的两个方面，它们各自代表了个人特质中的积极与消极面向。其次，每个人都有优点，也有缺点，它们共同构成了一个人的完整面貌。

三、成长树

出示课件：

用一些词语描述你的特点，并评价一下这些特点，哪些是你的优势，哪些是你的不足。

自我描述

评价

优势

不足

我爱思考。

√

我做事马虎。

√

我。

我。

想一想，填一填。

师：发现自己的优缺点是一个重要的自我认知过程，有助于个人成长、职业规划和人际关系管理。以下是一些方法，可以帮助你更全面地了解自己的优点和缺点：

1.自我反思

每天或每周记录自己的行为和感受，包括成功和失败的经历，以及这些经历背后的原因和感受。

2.寻求反馈

家人、朋友、