湖北省七年级生物上册 第三单元 第二章 第一节 实验《探究种子萌发的环境条件》说课稿 新人教版.docx

湖北省七年级生物上册第三单元第二章第一节实验《探究种子萌发的环境条件》说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本节课设计思路围绕培养学生的实践操作能力和科学探究精神，通过以下步骤展开：

1.导入新课，激发兴趣：以生活中常见的种子为例，引发学生对种子萌发条件的思考。

2.实验观察，探究条件：引导学生进行实验操作，观察种子在不同环境条件下的萌发情况，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.分析讨论，总结规律：通过小组讨论，总结种子萌发所需的环境条件，加深对生物学知识的理解。

4.知识拓展，联系实际：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

5.课堂小结，巩固知识：回顾本节课所学内容，巩固知识点，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析数据的能力，通过实验探究种子萌发的环境条件，发展学生的科学思维和实验技能。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，强调实验的准确性和重复性，鼓励学生在实验过程中积极思考、勇于尝试，形成正确的科学价值观。

3.生命观念：引导学生理解生命现象，认识生物与环境之间的相互关系，增强学生对生命过程和环境因素的尊重与保护意识。

学情分析

本节课面向的湖北省七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，如对植物的结构和功能有了初步的了解。在知识层面，学生对种子萌发已有一定的常识性认识，但缺乏系统的实验探究经验。在能力层面，学生的观察能力和实验操作能力尚处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提高。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，但科学思维和问题解决能力还需加强。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。这可能会影响他们在实验过程中的积极参与度和创新意识的培养。因此，在教学中需要引导学生从被动学习转向主动探究，鼓励他们提出问题、设计实验方案，并在实验过程中观察、思考、总结，从而更好地理解和掌握种子萌发的环境条件这一生物学知识。

教学资源准备

1.教材：每人一本《湖北省七年级生物上册》新人教版教材。

2.辅助材料：收集种子萌发相关的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备种子、沙土、水、恒温箱、培养皿、滴管、尺子等实验材料。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察记录区，确保实验安全有序进行。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来探究一个与我们的生活息息相关的话题——种子的萌发。请大家先观察一下手中的种子，思考一下，种子要萌发需要哪些条件呢？

二、实验观察

2.好的，刚才大家提出了很多猜想，接下来我们就通过实验来验证一下。在实验开始之前，请同学们分成小组，每组将得到一套实验器材。请确保实验过程中遵守实验室纪律，注意安全。

3.首先，我们来观察种子的结构。请每组取出几颗种子，观察它们的外观，然后用手轻轻剥开，看看内部结构。现在，请各组汇报你们的观察结果。

4.根据观察，我们可以看到种子由种皮和胚两部分组成。那么，种子的萌发到底需要哪些环境条件呢？接下来，我们来进行实验探究。

5.请同学们根据教材上的指导，将种子分别放入不同的培养皿中，分别模拟不同的环境条件，如温度、水分、光照等。注意，每个培养皿中的种子数量要保持一致，以便观察对比。

三、实验操作与记录

6.现在，请大家开始实验操作。首先，将种子放入培养皿中，加入适量的水分。然后，将培养皿放入恒温箱中，设置不同的温度条件。同时，有些组要在黑暗环境中培养，有些组则在光照环境中培养。

7.在实验过程中，请同学们注意观察每组种子的变化，并做好记录。记录的内容包括：种子的发芽时间、发芽率、生长状况等。记得每隔一段时间就要观察并记录数据。

四、分析讨论

8.经过一段时间的观察，我们发现不同环境条件下的种子萌发情况有所不同。现在，请大家根据你们的实验数据，进行小组讨论，分析一下种子萌发所需的环境条件。

9.经过讨论，我们得出以下结论：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。同时，光照条件也会影响种子的萌发。

五、知识拓展

10.现在，我们已经知道了种子萌发的环境条件，那么这些条件在现实生活中有什么应用呢？请同学们举例说明。

11.比如说，农民伯伯在播种时，会选择合适的土壤、温度和光照条件，以确保种子能够顺利萌发，提高农作物的产量。

六、课堂小结

12.通过本节课的学习，我们知道了种子萌发需要的环境条件，以及这些条件在生活中的应用。请大家回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你们的收获。

13.好的，看来大家对本节课的内容有了很好的掌握。最后，我想提醒大家，种子萌发的过程是一个复杂而神奇的生命现象，它涉及到许多生物学知识。希望大家